南昌东湖区中学教师资格证考试培训面授班哪里有

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【发展前景】

教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

3、免费下载视频

教育课程、配套课程讲义免费下载。

4、考试*

科学教学规划采用多班次的渐进式教学体系，让学习层层递进，稳步锁分！

5、高清课程在线听

支持移动设备在线或离线学习，清晰展示同步板书，课件可下载，学习更灵活！

中学教师资格证学习内容

教师制度是法定的职业许可制度。随着教育市场化的步伐不断加快，导致我国对教师的需求也越来越大。国务院、教育部下发相关文件，2009年起义务教育学校实施绩效工资制度，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。教育的发展，必将带动*教师人员的缺乏，教师的需求量也越来越大。选择教师职业，我们不仅可以得到精神的慰藉，我们同样也能得到公务员一样的物质的享受。

【课程大纲】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，

知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用

知识延伸

教师招聘考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和专业相关知识等题目发问。中公教师考试研究院为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。

1.你对《水浒传》了解多少?简要介绍一下。

【参考答案】

《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，是我国四大古典小说名著之*，成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的的长篇古典小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程;深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因;揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。《水浒》是我国文学*一部以农民起义为题材的长篇小说。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

2.你的教学重难点是什么?如何突破?

【参考答案】

学生通过自主读文、讨论、交流等过程，理清文章情节结构，了解人物性格特点为我的教学重点。通过分析人物性格变化，把握小说官逼民反的主题为我本堂课的教学难点。在教学过程中，首先让学生梳理小说发展情节，在这基础上，继续通过问题引导的方式来理解林冲的性格是如何随着情节变化而发生变化的，以此来实现我的教学重点。通过引导学生思考林冲性格为什么会发生如此变化?并出示一些相关的背景资料，学生小组讨论，我进行适当的指导和点拨，让学生能够在讨论中互相交流、培养他们的合作能力和发散性思维，同时也能以此来让学生理解小说的官逼民反的主题，实现本节课的教学难点。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

3.请你介绍一个《水浒传》中的人物。

【参考答案】

鲁智深，绰号：花和尚，具有嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理的性格特点。主要事迹，有拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。他本名鲁达，是梁山泊第十三位好汉，十步军头领*一名。因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了他。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔垂杨柳，威名远播。鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，于是鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂而死。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

4.自我评价一下你本节课的教学。

【参考答案】

本节课的教学，分优点和不足两方面展开。优点有通过与学生的合作我完成了本节课的教学目标，在了解作者和文本的基础上，让学生在读与思的过程中，理解文中情节。在学生的学方面，合作的学习方式更适合于学生去思考较难的问题，而且有利于培养学生的发散思维和合作能力，所以针对本文的人物形象分析，我会让学生以小组讨论的形式进行，教师从旁指导。作为老师，我关注到学生的具体情况，在教学中设置问题采取层层递进的方式，先从整体上明确文章的情节，接着体会文中人物描写的方法，在此基础上体会人物的性格特征，结合背景理解“官逼民反”的主题。

在教学中仍存在一些问题，设置小组讨论时，形式不够明确，学生在讨论的过程中容易偏离文本。在教学中存在环节过渡不流畅的问题，针对学生的评价语言不够丰富。在以后的授课中，要不断地积累经验，完善自己的教学。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

5.环境描写的作用有哪些?

【参考答案】

①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，创设典型环境，推动情节的发展演变;

②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情，或表现地域风光和文化;

③揭示人物心境，表现人物性格，暗示人物命运，烘托人物的情感和思想;

④渲染气氛，奠定情感基调;

⑤暗示、铺垫或展开、推动故事情节发展;

⑥揭示/暗示/深化主旨等，增强意蕴，情景交融，营造意境。

以上是我全部的答案，谢谢考官。