教师招聘：布鲁纳认知结构的三种表征

布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段，分别是动作性表征、映象性表征、符号性表征。接下来我们学习一下相关知识。

一、动作性表征

这一阶段大致相当于皮亚杰的感觉运动阶段，在这个阶段儿童通过作用于事物而学习表征它们，以后能通过合适的动作反应再现过去的事物。在他们较初生长的几年中要解决这样一些问题，如怎样爬、走路、玩玩具，一般地利用身体影响周围环境。在这个时期，儿童通过做和通过看别人做什么而学习。告诉他怎么做，只有在儿童也能做出这个动作并看到别人也做出来时才有帮助。这个阶段，动作将从内部再得到再现。

【关键】：在这个时期，儿童通过做和通过看别人做什么而学习。告诉他怎么做，只有在儿童也能做出这个动作并看到别人也做出来时才有帮助。

二、映象性表征

这相当于皮亚杰的前运算阶段的早期，儿童开始形成图象或表象，去表现他们的世界中所发生的事物，在这点上，他们能记住过去发生了的事件并能根据可能再发生的事的想象力(远见)去想象。这些表象对于所知觉的事物，很像照片现实，因为照片是与现实的经验非常紧密地联系在一起的。

【关键】：开始形成图象或表象，去表现他们的世界中所发生的事物，他们能记住过去发生了的事件并能根据可能再发生的事的想象力(远见)去表象。

三、符号性表征

这个阶段大体相当于皮亚杰的前运算阶段的后期以及一直到以后的年代。这时儿童能够通过符号再现他们的世界。这里较重要的是语言，这些符号既不是直接的事物，也不必是现实世界的复制，而可以是抽象的、有间接性和任意性的。由于这些抽象的符号，人们较终能假设他们从来没有经历过的有关人、地方、事情以及可能性。

【关键】：这些符号既不是直接的事物，也不必是现实世界的复制，而可以是抽象的、有间接性和任意性的。

【例题】某幼儿爬凳子摔着了，该幼儿记住了这次教训，此后有一段时间离凳子远远地，根据布鲁纳的认知表征理论，这属于( )阶段。

A.动作性表征 B.符号性表征 C.映像性表征 D.联合表征

【答案】C。解析：此题容易错选成A，但是我们要能够明确的是，儿童他日后“有一段时间离凳子远远地”是因为他之前“爬凳子摔着了”的经验相当于一种表象，在头脑中他们记住过去发生了的事件并能根据可能再发生的事的想象力(远见)去想象。