教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【学习内容】

幼儿层次：综合素质，保教知识与能力

小学层次：综合素质，教育教学知识与能力

中学类：综合素质，教育知识与能力，学科知识

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程优势】

据不完全统计，与以前省组织教师资格非统考（即“两学”考试）考试***左右相比，教师资格统考*大幅下降至33%左右。

【教学优势】

1、都是专业*教师，如中小学补习班请了退休*教师，师资力量雄厚，和同行相比。

2、除了面对面授课还有线上视频课程可复习，还可以一对一上课和辅导。

3、每堂课后都有作业，阶段测试。前三名还有奖状和奖励。更人性化。

4、学完还可以考核相关证件。

知识延伸

【写作概述】

写作基础知识

(一)写作的含义

写作是客观事物或现象通过作者的认识、分析、研究和提炼后，以文字为媒介给予能动反映的过程。它是一项创作性的实践活动，是一个精神劳动过程。

写作具有以下性质：(1)它是抒发感情的渠道;(2)它是表达思想的手段;(3)它是正确思维的工具;(4)它是交流信息的媒介。另外，写作还具有陶冶、告知、沟通、宣教等功能。

(二)写作的特点

1.个体性

写作活动是写作主体的一种个体性的创造性精神劳动，是作者的能动思维过程。

2.综合性

写作活动是一项综合性的*智能活动，它对写作主体的素养有较高的综合性要求。一个人的写作水平，要由思想认识、生活体验、知识积累、文化素养、审美观念、语言技巧和才情禀赋等多种相互关联的因素构成。好的文章就是这诸多因素的综合体现。

3.实践性

写作具有很强的实践性。写作实践是构成写作主体与客体之间辩证关系的基础，是写作主体与客体发生联系，相互制约、相互作用、相互交融的首要条件。

4.创新性

创新性即创造性，是写作的重要特征。的作者正是敢于突破陈规陋习，用新的眼光，从新的角度，以新的观念去寻找新的事物，不断探索与新的内容相适应的写作方法和技巧，才能不断写出富于真知灼见、令人耳目一新的好文章。

【常用文体写作】

新闻文体类 ★★★

新闻文体是指报纸、电台、电视台经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体，其种类很多，这里只介绍经常使用的消息、通讯和新闻特写。

(一)消息

1.消息的概念

消息是用概括的叙述方式、简明扼要的文字，迅速及时地报道新近发生的、有价值的、群众较关心的事实。一般有狭义和广义之分。狭义的单指消息;广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。

2.消息的特点

(1)内容真实，事实准确。

(2)内容新鲜，有价值。

(3)要迅速及时，有时效性。

(4)简明扼要，篇幅短小。简短是消息区别于其他文体的主要标志。

3.消息的分类

一般把消息概括为四类：

(1)动态消息。迅速而准确地报道新近发生的国际、国内重大事件、重要的活动，以及各项建设中的新情况、新动态、新成就、新问题的一种文体，是报纸上使用较多的一类文体。重大新闻的简讯都属于动态消息。

(2)典型消息。也叫经验消息，它是对一些具体部门、单位、行业的典型经验、成功做法集中报道的一种文体。

(3)综合消息。综合消息是把发生在不同地点、不同单位、各具特色、性质相同的事实综合在一起，并体现一个主题的报道。它的特点是在综合、概括事实的基础上，进行分析，提出见解，揭示规律。

(4)述评消息。又称“记者述评”“新闻述评”，是一种兼有消息与评论作用的新闻。它是在陈述事实的基础上，穿插评论或抒发感慨，从而分析说明所报道事实的本质和意义。它的特点是边叙边评，要求以*的方针*策为依据，针对事实进行评说，要求观点正确，评论得当。

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