这样可以吗》易错指导_教师资格面试小学社会

1.知识点提取是否准确

①本文是小学二年级上册*一单元第二课《周末巧安排》的第二话题，由于学段的特点，题本中图片占据大量篇幅，文字较少，容易出现知识提取困难等问题，需要结合图片加以分析;

②本文从引导学生回顾周末生活入手，教师在授课过程中要注意要引导学生在过程中体验和感受，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

2.能否准确理解试讲要求

①要求一“引导学生学会合理安排周末生活”，主要是在本文的学习内容上提出的要求，提醒考生教学的重点是引导学生学会合理安排时间，理解周末的意义;

②要求二“采用情境教学法”，这主要提醒考生在试讲中要运用到情境教学法进行授课，比如可以采用分角色朗读等小活动来进行，引导学生在过程中体验、感受，得出结论。

③要求三“配合试讲内容加以板书”，提醒考生在试讲的过程中要进行适当的板书设计，将试讲内容清晰直观的呈现出来。

3.学生对应学段的知识储备是否认识到位等

①学生的生活实际。学生的周末生活可能被各种各样的兴趣班填满，渴望拥有自由安排自己时间的机会，但是合理安排时间的意识还未养成，教师在授课时要注意帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯，度过一个有意义的周末;

②学生可能对一些行为的尺度难以把握。在授课的过程中，可以通过呈现书中案例引导学生判断自己的行为是否合理可行，知道什么事情可以做，什么事情不可以做，合理安排时间。

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