教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【培训内容】

职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师基本能力等。

【课程目标】

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

【课程前景】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

知识延伸

1.不能准确把握重难点，做到详略得当

通过对题本的解读和分析，能够明确本课的重难点是三大类岩石的互相转化过程，但是在讲解过程中，引出三大类岩石转化过程之前需要引入对地质循环的介绍，这一部分知识并不重要，仅仅需要了解即可，所以在授课过程中，一定要做到详略得当，合理分配时间，切忌超时。

2.不能准确把握题本要求

题本要求中教学内容要求：讲清楚地壳物质的循环过程。

教学实施要求：

(1)要求配合教学内容有适当的板书设计。

(2)教学中要有学生参与的环节。

(3)试讲时间控制在10分钟以内。

这就要求考生理解知识点及其之间的逻辑联系，以一种适当的逻辑呈现出来。可以先讲地质循环的概念，再引入在地质循环的过程中，组成地壳的矿物和岩石有时也会进行相互转化，即三大类岩石的相互转化。

除此以外，对于板书，很多考生在面试过程中容易忽略或者没有设计，不能吸引考官的注意力。板书一定要做到字迹工整，布局合理，尽量做到图文并茂，凸显地理学科特色。

要有学生的参与，即指在教学过程中，要模拟课堂与学生互动，这个互动不仅仅是指与学生问答，还需要我们的眼神、手势、表情、语调等要素的调动，共同营造真实课堂氛围。

对于时间的把握，要求是十分钟，我们大致把握在9分钟左右就可以了，当中包含了我们书写板书的时间，所以在内容的选择和过程设计上一定不能贪多。

3.教学方法使用不当

在讲解“地壳的物质循环”这一课中，会较多的用到地图法展示对应的物质循环示意图。虽然此阶段的学生已经具备了地图阅读能力，但讲解中教师依然要注意对读图步骤加以提示，包括认真阅读示意图中的元素、箭头指示的方向及意义，多角度提取地图中反映的信息。

结合地图，教师需要合理设置问题，特别是指问题的逻辑性和引导性。

4.只注重知识点的讲解，忽略分析方法的传授

在要求当中提到：讲清楚地壳物质的循环过程。在讲解的过程中，很多同学能够做到按照图示讲解其循环的过程，但是忽略了传授或者强调分析示意图的方法和思路，以及对于变式图判读技巧的指导。

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