教师招聘备考：初中历史复习资料（4）

专题四 世界历重大改革

明治维新

(1)时间：1868年;

(2)人物：明治天皇;

(3)性质：自上而下的资产阶级性质的改革

(4)学习对象：西方欧美列强;

(5)内容：①政治方面：“废藩置县”，加强中央集权(有利于*统一);②经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业(体现改革性质); ③社会生活方面：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育(后世影响深远)。

(6)影响：它使日本从一个闭关锁国的封建*，逐步转变为资本主义*，摆脱了沦为半殖民地*的命运，是日本历史的重大转折点 。②保留封建残余，日本强大以后，很快走上对外扩张的军国主义道理。

历的改革给我们的启示：

(1)杰出人物对社会发展能起一定推动作用;

(2)改革是经济发展、社会进步的重要推动力，我们要坚持改革，坚持以经济建设为中心，加快现代化建设;

(3)要扩大对外开放，善于学习别人长处，积极吸收人类一切先进的科学技术和先进的管理经验;

(4)对外来文明不能照搬照抄，坚持“以我为主，为我所用”的原则，取其精华，去其糟粕。

美国——罗斯福新政

(1)时间：1933年;

(2)目的：在资本主义制度内部进行调整，加强*对经济干预和指导，消除经济危机

(3)“新”的表现(特点)：加强*对经济干预和指导;(说明：罗斯福新政是资本主义制度的自我调节和完善)

(4)中心措施：对“工业”的调整——根据《*工业复兴法》，各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等，以防止出现盲目竞争引发生产过剩，从而加强*府的控制与调节。

(5)影响：①新政取得显著成效。美国经济缓慢恢复，人民生活得到改善;资本主义制度得到调整、巩固与发展;资本主义*对经济的宏观控制与管理得到加强;美国联邦*府的权力明显增强。 ②新政在美国和世界资本主义发展具有重要意义。

(6)给我们的启示：农业是国民经济基础，需高度重视以增加农民收入;工业是国民经济主导，需振兴民族工业以增强综合国力;在发展市场经济的同时*府要适时适度宏观调控以确保经济持续、健康、稳定发展。

不同改革的比较

1.列举日本古代拜认的*一位老师、近代拜认的第二位老师的*、学习的内容。

(1)古代的老师*;近代的老师西方列强。

(2)古代学习*隋唐封建制度;近代学习西方列强资本主义制度。

2.日本明治维新与*戊戌变法的比较

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