赣州南康区一建培训机构哪个强

做为工程行业公司企业，在培养建造师人才方面一直不是太好。不管是大小型国企还是私企，一直以来为培养或寻找建造师人才所花费的金钱不在少数。公司想发展壮大，人才储备是必不可少的。我校一直以来专业从事建造师考前辅导。以的师资、高质量的资料、丰富的课程来帮助学员顺利通过考试。

【培训目标】：轻松解决考试教材中的重点、难点，短时间内提高学员的考试通过能力。
【授课优势】：授课老师德才兼备;精讲班授课老师是历年考试教材、大纲编委以及相关考试*题或*卷老师，他们掌控*题规律、考核重点、*卷标准、答题技巧等决定考生得分的关键环节,授课紧扣重点、考点;冲刺班级将给学员直接提供**以上的考点，短期突击复习考试及时即可掌握考试**手资料，进一步提高学员考试*。
【教学方式】：面授、远程教育相结合，知识要点精讲解题技巧辅导模拟考试 *题讲解相结合。通过全真模拟考试，考点串讲，全面掌握较新的动态，通过教育出题、点评，浓缩*题点，直击考试精髓。
【以人为本免费补课】：建造师考试属应试考试，通过一期学习，很难掌握教材重、难点，鉴于成人学员工与学的矛盾，经统计上课有**的学员有迟到、早退或缺课，影响学习的系统性，不利于考试成绩的发挥，对此建工教育以人为本不仅为学员提供面授教学服务，而且也为学员提供远程教学补课业务，我们的课程均来自于上课现场同步录制，有强烈的亲和力和现场感，无论您是因工迟到、早退或缺课我们都能为你提供全面的辅导课程，顺利学习通过考试。
【免费试听先行学习专员服务】学员报名可领取2019年一级建造师精讲班网络课程，先行学习，每位学员配备专职服务专员，确保学习顺利进行。

【简化过程、精益求精】：为解决考生工与学的矛盾，精讲班采用面授班同步录制课程，应用互联网在线学习平台，可为考生循环复习提供方便，使各学员花费较少的时间代价，进一步提习效率，完成*关取证目标同时在一地上课，每个学员可独享建工教育各分校的师资内部学习资料。2019年二建基础课程已开始，建造师考试有难度，建议早复习。（条件不符合，可以联系我们代报考）

建造师（Constructor）是指从事建设工程项目总承包和施工管理关键岗位的执业注册人员，建造师制度起源于1834年的西方资本主义*英国。建造师的含义是指懂管理、懂技术、懂经济、懂法规，综合素质较高的综合型人员，既要有理论水平，也要有丰富的实践经验和较强的组织能力。
行业前景：从统计来看，二级建造师的人才还是比较紧*的，随着工法管理工作的不断推进，施工企业的重视和认识程度也逐年提高，申报数量和入选**工法的数量逐年增多。近几年来，工法的推广和应用极大地提升了我国施工技术管理水平和工程质量，为企业带来了明显的经济和社会效益。二级建造师现在从市场上来看，比较紧*。报考的人员相对来说也是很多的。
课程介绍：该课程适合想要全面学习二级建造师知识点的学员，课程主要分为法规、施工管理和实务三个科目，梳理和讲解教材重点，巩固掌握和熟悉的知识。配有历年考试*题，优路内部讲义，让学员更加精准掌握考试要点。
学习内容：《建设工程法规及相关知识》、《建筑工程法规及相关知识复习题集》，《建设工程施工管理》、《建设工程施工管理复习题集》，《建筑工程管理与实务》、《建筑工程管理与实务复习题集》，《机电工程管理与实务》、《机电工程管理与实务复习题集》，《市政工程管理与实务》、《市政工程管理与实务复习题集》。
课程安排：1、多期循环直播。根据教材和四周*关图书内容，进行知识点和题讲解训练，让学员掌握重要知识点，强化训练.2、通过对教材知识点分析，用题集进行强化，并预测考点和重要的方向，让学员能够掌握应考内容。

标准班适合学员1.基础差，或基础薄弱的考生2.想通过全面系统学习，争取拿下本科目的学员3.缺乏有效复习方法的考生
*约通过班适合学员：1.适合需要系统学习考试知识的考生2.备考时间较充足的考生3.自主性较差的考生

VIP增加班1.适合有较充足的学习时间2.立志拿下本科目考试的考生3.基础一般，想系统化学习的考生4.自觉性差，没有有效学习方法的考生

一级建造师的备考阶段

*一阶段

*一阶段要主任务是认真地阅读，深入地思考，广泛地联想，并随时查阅有关的资料。认真学习完毕后，要将当页的所有学习内容，总结出一个又一个的问题(不能遗漏)，将之写在一个笔记本上面，然后根据这些问题，提问自己一遍(不要看书)，能回答上来的，就算通过;回答不上来的，再回头认真阅读一遍，直至在不看书的情况下，可以用自己的语言，完整、准确、流畅地叙说出来。

第二阶段

第二阶段，是要复习前一天所学的东西(也就是*一阶段所学过的内容)。根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘速度是先快后慢的，因此如果能及时复习，也就是在自己对所学的材料还没有遗忘的情况下，用不多的时间把所学的东西及时巩固住。

一建备考者，对于所学的东西，要及时安排复习的时间，第二阶段开始复习时一定要先看*一阶段学习时所罗列出的问题，而不要直接看原文。对于所列的问题，*进行尝试回忆，能完整、准确、顺畅回答出来的算通过，若不能再去仔细看书，并在相应的问题上标明记号。尝试回忆是一种比阅读更积极的过程。它要求大脑更积极地活动，同时又是一种自我检查、自我监督的过程，使人可以集中精力掌握不能回忆的部分或改正回忆中的错误，因此是提高学习积极性和效率的重要方法。回答问题时应尽量用自己的语言来表达，因为用自己的话来再现，会改善对材料的理解。

第三阶段

第三阶段离第二阶段的距离，要比第二阶段与*一阶段的距离远些。第三阶段所复习的内容，应是一个星期前自己所学的内容。除了完成与第二阶段完全相同的程序以外，在第三个阶段的复习工作时，还应注意把所学的内容进行归纳总结。要对材料进行分析和综合、加深理解。可以编写提纲来加深记忆，编写提纲是一种逻辑记忆方式，因为它把“别人”的语言形式，通过积极的智力活动，转化为“自己的语言”。