如何系统开展英语口语教学

创造一个有效的语言学习环境
 

语言运用氛围是初中英语口语教学的关键，农村地区缺乏良好的英语外部环境，这就要求教师有意识地引导学生练习英语口语，帮助学生营造科学有效的英语学习和应用环境，使学生能够在良好的英语口语学习氛围中，产生自主练习的意识，树立英语听、说、读、写的自信心，克服不敢练习英语口语的消极心理，然后利用大量的口语交际来提高英语整体水平。
 

例如，农村教师可以组织一次集体行动或班会，鼓励学生用英语进行口语交流，总结学生出现的典型句法或语法错误，并在适当的时候进行纠正，以方便学生增加英语在实践和对话中应用的准确性，提高他们的学习积极性，增强他们的综合英语能力。
 

此外，教师还可以组织更多的课外活动，如英语周和英语角，让学生可以用英语交流，积极表达自己的观点。或组织英语演讲比赛、英语辩论赛等活动，鼓励学生排练英语戏剧经典片段，丰富英语口语教学内容，提高教学兴趣，促进学生英语口语水平的提高。
 

注重教学内容和形式的丰富
 

pair-work练习是初中英语口语教学的重要内容和关键环节，pair-work的内容和形式可以提高英语口语教学的效率。因此，教师可以适当引导学生创设相应的教学情境，使学生在直接或模拟的真实情境中学习对话，真正理解对话的意义。
 

综上所述，农村中学生英语口语能力差是英语教师应着力解决和正视的现实问题，这就要求农村英语教师采取切实可行的方法进行英语口语教学，积极消除学生的心理障碍，激活英语口语课堂，创造有效的语言学习环境，注重教学内容和形式的丰富。
 

只有这样才能调动学生学习英语和口语的积极性，为学生提供更多的口语交流机会，提高学生的综合英语应用能力，促进学生的全面发展。

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