惠州惠阳区哪里有教师资格证考试培训中心

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【学习内容】

幼儿层次：综合素质，保教知识与能力

小学层次：综合素质，教育教学知识与能力

中学类：综合素质，教育知识与能力，学科知识

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程优势】

据不完全统计，与以前省组织教师资格非统考（即“两学”考试）考试***左右相比，教师资格统考*大幅下降至33%左右。

【教学优势】

1、都是专业*教师，如中小学补习班请了退休*教师，师资力量雄厚，和同行相比。

2、除了面对面授课还有线上视频课程可复习，还可以一对一上课和辅导。

3、每堂课后都有作业，阶段测试。前三名还有奖状和奖励。更人性化。

4、学完还可以考核相关证件。

知识延伸

注意的种类在考试中基本是以客观题的形式进行考查的，根据有无目的、是否需要意志努力，分为无意注意、有意注意和有意后注意。

1.“欲知后事如何，且听下回分解。”为了引起人们的( )注意。

A.有意注意 B.无意注意

C.有意后注意 D.随意后注意

【答案】B。解析：无意注意指没有目的、不需要意志努力、不由自主产生的。引起无意注意既有主观条件也有客观条件。客观：刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异。主观：人的情绪状态、主观期待等。“欲知后事如何，且听下回分解。”吸引的是人们无意注意中的主观期待。故选B。

2.学生由于喜欢学习数学，而去学习。属于( )注意。

A.有意注意 B.无意注意

C.随意注意 D.随意后注意

【答案】D。解析：有意后注意也可以叫随意后注意，有目的但是不需要意志努力，达到熟练、自动化的程度了。与直接兴趣有关，也就是对活动本身感兴趣，题干中学生由于喜欢学习数学，而去学习属于有意后注意，即随意后注意。故选D。

3.“万绿丛中一点红”“鹤立鸡群”是引起注意的( )原因。

A.刺激物的新异性 B.强度

C.运动变化 D.刺激物和背景的差异

【答案】D。解析：无意注意指没有目的、不需要意志努力、不由自主产生的。引起无意注意既有主观条件也有客观条件。客观：刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异。主观：人对事物的需要和兴趣，积极的情感态度，个人的情绪状态和精神状态、个人的心境、主观期待等。比如走在路上看到有人穿了奇装异服，一下就会注意到这个人，是刺激物的新异性引起的无意注意。如老师讲课抑扬顿挫，是强度引起的无意注意。如看到流星划过是运动变化的事物引起的无意注意。题中“万绿丛中一点红”“鹤立鸡群”是刺激物和背景的差异引起的无意注意。故本题选D。

4.学生上课认真听讲，是为了期末能取得好成绩。属于( )注意。

A.有意注意 B.无意注意

C.不随意注意 D.随意后注意

【答案】A。解析：有意注意也可以叫随意注意，有目的而且需要意志努力，与间接兴趣有关，也就是对活动结果感兴趣。题干中学生上课认真听讲，是为了期末能取得好成绩。是对活动结果感兴趣，属于有意注意。故选A。