要成为环境影响评价工程师，*通过环境影响评价工程‌‌师考试。该考试由*环境保护部与人事部共同组织，包括如下四个科目：《环境影响评价相关法律法规》、《环境影响评价技术导则与标准》、《环境影响评价技术方法》和《环境影响评价案例分析》。

一、环境影响评价工程师在进行环境影响评价业务活动时，*遵守*法律、法规和行业管理的各项规定，坚持科学、客观、公正的原则，恪守职业道德。
二、 环境影响评价工程师可主持进行下列工作：
(一)环境影响评价；
(二)环境影响后评价；
(三)环境影响技术评估；
(四)环境保护验收。
三、环境影响评价工程师应在具有环境影响评价资质的单位中,以该单位的名义接受环境影响评价委托业务。
四、 环境影响评价工程师在接受环境影响评价委托业务时，应为委托人保守商务秘密。
五、环境影响评价工程师对其主持完成的环境影响评价相关工作的技术文件承担相应责任。
六、 环境影响评价工程师应当不断更新知识，并按规定参加继续教育。精讲班
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课程时长：192学时
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环境影响评价师备考

1、学习无规划

“凡事预则立，不预则废。”学习规划是实现学习目标的增加。但有些考生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。这样很容易被各种各样的琐事拖延时间，导致学习散漫毫无效率。

因此，提前做好规划，定下月目标、周目标、日目标，要学在前头，不要总是考虑“老师要我做什么”，而不是认真思考“我今天需要做什么”。

2、不会科学利用时间

时间对每个人都是公平的。有的考生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容;而有的考生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳;有的考生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”还有的考生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。

这些现象都是不会科学利用时间的反映。

3、不求理解，死记硬背

死记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。不理解、不讲究记忆方法和技巧，是较低效率的学习。这种学习方式常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆。

当学习内容没有条理，内容复杂的时候就是需要理解记忆的时候，越是真正理解的知识，越是不容易忘记。

4、不能形成知识结构

知识结构是知识体系在学员头脑中的内化反映，是指知识经过输入、加工、储存等一系列过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。

如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的考生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。

我们需要对学习内容与学科之间，对各章节之间及时进行总结归纳，形成自己的知识框架。防止出现易遗忘、张冠李戴的情况。

5、不会听课

这主要表现在：以为老师是远程教育看不见!开小差!对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时复习，听完课就万事大吉等。

6、抓不住重点和难点

学习方法不当的考生，在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。

7、理论与实际脱离

理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法，所谓“学而必习，习又必行”。

方法不当的考生往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

8、不善于科学用脑

这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。要注意劳逸结合，养成健康的作息规律和学习规律。

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