外教口语：

外教初级口语课程：

【招生对象】想用英语与人交流，但羞于开口，想挑战自我的朋友；有一定的英语基础，却无法自由表达者

【课程目标】达到初级口语水平，能进行日常的英语口语交流。

外教中级口语课程：

【招生对象】具有一定的基础

【课程目标】中级口语水平，基本上能够比较流利的听说，熟练掌握高中阶段的主要口语

外教*口语课程：

【招生对象】具有中级以上的水平

【课程目标】学会为止

学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语，对于学生的英语口语表达能力的培养，口语训练就更为重要了。其作用有二：其一，如前所述，口语训练有助于学生冲破心理障碍。学生敢于大声口语英语课文，就敢于开口说英语。经过学习和练习，学生将不再是会英语的“哑巴”。其二，反复大声口语英语课文，特别是长期坚持以后，能够使学生形成一定的语感，并初步养成用英语思维的习惯。

基础差级
听懂一些关于个人、家人等简单词汇；会零星使用一些词汇或短语作答
入门级
听懂日常生活的简单对话；读懂简单的便条，通知，留言

基础级
简单讨论某个话题；掌握部分职场沟通技能；阅读简易英文读物

预备中级
能交流日常生活和工作话题；能读懂通知、信函等；能写一般描述性文章

中级
能用英文交流大部分社会和职场问题；可胜任中级管理层工作

*

读懂科普性文章及专业文章；能在小组讨论互动并发表见解

知识延伸

. 融入生活，多元运用
 

记忆英语单词的目的是为了使用它们。就像我们的汉字一样，许多汉字因为罕见不常用而不为人所知。但要用得多，自然就能脱口而出。同样，如果经常背诵英语单词，自然会记住它们。
 

2. 记住句子中的单词
 

记住一个句子中的单词比记住单个单词要容易，因为能让我们了解这个单词是如何工作的。
 

因此，这些词可以在英语情景对话中使用。通过不断的对话，可以将一些新单词逐渐融入到正常的对话中，帮助孩子更牢固地记住单词。
 

3. 分类记忆
 

分类记忆是一种常见的方法。比如水果，蔬菜，蔬菜，动物，植物，但是一定要知道这些词的分类。这将帮助扩大孩子在每个类别的词汇量。
 

例如，当孩子们学习水果单词时，从一些生活中常见的水果单词开始。孩子掌握了单词后，可以逐渐扩展一些不常见的英语单词，从而逐渐丰富自己的词汇。
 

4. 视听的记忆
 

简单地说，就是通过视觉和听觉的刺激来刺激孩子对这些英语单词的记忆。
 

例如，可以听一些简单的儿童英语歌曲，看一些英语动画等等，让孩子通过视听对这些单词有一个基本的印象。再加以回顾，记起来就会比较容易。
 

记忆单词对许多学生和孩子来说都是一项困难的任务。要更好地记忆英语单词，真的需要花更多的时间和经验。
 

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