九江柴桑区商业广告设计培训哪里强

课程安排：品*策划，VIS视觉设计，PIS产品设计，CCS推广设计，空间导视设计，网络新媒体，印刷工艺，logo设计，包装设计，广告创意，美术设计，版式设计，创意表现，设计底蕴。包括(图形修改、图形设计、排版设计、书籍排版、平面构成、色彩构成、图形创意、字体设计、版式设计、素描手绘、平面VI、VI视觉识别系统学习、VI应用系统设计、VI手册编制与管理)

平面设计师精品班

培训内容：

美学基础：素描、色彩、水粉，配色原理；

平面辅助软件：电脑基础、Photoshop、Illustrator等；

网页设计：Flash、DW、Fireworks；平面设计原理：平面构成、色彩构成、立体构成等

认证：Adobe《创意设计师认证》 Adobe《网页设计师》认证

创意设计实训

培训内容：Photoshop、Illustrator、Indesign、Photoshop*、Illustrator*，摄影作品处理(zheng件照处理、婚纱像册制作、照片上色与翻新等)；商业广告设计(招贴、海报设计、名片/展板设计、POP/DM广告设计)；书籍版式设计、包装设计、印刷工艺、UI界面设计等，要求学员有一定美术及平面设计软件操作及平面理论基础

认证：Adobe《创意设计师认证》 Adobe《网页设计师》认证

商业广告设计全科班

培训内容：学习Photoshop、Illustrator、Indesign、Acrobat、Coreldraw、Illustrator*、Photoshop*

认证：可考取Adobe《创意设计师认证》及《Coreldraw认证》

广告创意设计师长期班*约工作

培训内容：美术设计、计算机基础、平面设计软件(photoshop、Illustrator、Indesign、Acrobat、Coreldraw、PS*、AI*)、网络广告设计(Flash、DW、Fireworks)、3大构成、平面广告创意设计(字体设计、图形创意、招贴设计、CI应用设计)、商业广告专项训练(摄影处理、商业广告设计、书籍版式设计、印刷工艺、包装设计等)、工作指导等。

平面设计教学存在哪些问题

(1) 教师的教学方法单一

当前计算机平面设计的一个主要问题是教师的教学方法单一，教学模式不够创新，仍然满足于传统的单一教学模式。

由于教师自身对设计创新的重视程度较低，在普通的课堂教学中，对具有创新思维能力的设计作品没有给予足够的重视，学生的设计思维能力也没有得到有效的培养。

(2) 学生缺乏创新思维能力

由于教师的教学模式和教学方法影响，导致在计算机平面设计的课堂上学生的思维能力低下，参与课堂的积极性不够。

对待课堂内容的学习缺乏敏感性，这也导致平面设计课堂教学模式得不到改进，学生的实践能力得不到提高。

(3)课堂环境设备不足

计算机平面设计课堂设计模式，存在的另一个主要问题是课堂环境落后和学校设备的缺乏。由于教师教学方法单一，计算机平面设计教学模式局限于传统的说教式教学，不能及时创新，导致学生缺乏创新思维能力。

在计算机平面设计课堂中，学生的积极性和课堂活跃度不高，不利于设计思维培养，影响学生对创新设计的热情和好感，也不利于学生创作的设计作品。

(4) 教学方法单一

计算机图形设计的教学方法过于单一，教学内容过于单调，教师的教学方法缺乏新意，这些都影响着计算机图形设计课堂模式的变革。