玉溪中学教师资格证考试培训面授班哪里有
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证,在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作,应当依法取得教师资格证,且没有教师资格证,无法取得正式编制。
【发展前景】
教师这个职业*遇稳定,福利有*,一年两次假期,社会家庭教育支出比例越来越高,在现在竞争激烈的社会,这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位,而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说,教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试,是上岗的必需条件。
【教学优势】
1、专业教育
业内教育,系统讲解大纲知识点突出重点、难点,紧跟*题方向透彻解析教材!
2、在线模考
海量全真模拟*题全面,覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。
3、免费下载视频
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4、考试*
科学教学规划采用多班次的渐进式教学体系,让学习层层递进,稳步锁分!
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支持移动设备在线或离线学习,清晰展示同步板书,课件可下载,学习更灵活!
中学教师资格证学习内容
教师制度是法定的职业许可制度。随着教育市场化的步伐不断加快,导致我国对教师的需求也越来越大。国务院、教育部下发相关文件,2009年起义务教育学校实施绩效工资制度,确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。教育的发展,必将带动*教师人员的缺乏,教师的需求量也越来越大。选择教师职业,我们不仅可以得到精神的慰藉,我们同样也能得到公务员一样的物质的享受。
【课程大纲】
综合素质:教育观,教师观,*策法规,职业道德,基本教学能力
教育知识与能力:教学基础,学员指导,中学德育,班级管理,教学统计,中学生学习心理,
知识学科:学科基础知识,课程理论知识,教学知识与运用
知识延伸
1.不能准确把握重难点,做到详略得当
通过对题本的解读和分析,能够明确本课的重难点是印度的气候特点以及对当地农业生产和生活的影响,对于热带季风气候的特点学生已经有一定的储备,所以在授课过程中,应侧重介绍印度的气候特点与当地农业生产生活之间的联系,做到详略得当,合理分配时间,切忌超时。
2.不能准确把握题本要求
题本要求中教学内容要求:印度的气候特点及其对当地农业生产和生活的影响。
教学实施要求:
(1)要有学生犯错以及纠错环节。
(2)课堂评价的多样性和有效性。
(3)请在10分钟之内完成试讲内容。
这就要求考生理解知识点及其之间的逻辑联系,以一种适当的逻辑呈现出来。可以先讲印度的气候特点,再讲热带季风气候对农业生产生活的影响。
除此以外,课堂要有学生的参与,即指在教学过程中,要模拟课堂与学生互动,这个互动一方面指与学生问答,当学生回答错误时教师要进行纠错,给予适当的引导和鼓励;另一方面还需要我们的眼神、手势、表情、语调等要素的调动,待学生回答完问题后给予积极性的评价,共同营造真实课堂氛围。
对于时间的把握,要求是十分钟,我们大致把握在9分钟左右就可以了,当中包含了我们书写板书的时间,所以在内容的选择和过程设计上一定不能贪多。
3.教学方法使用不当
在讲解“热带季风气候与粮食生产”这一课中,会较多的用到地图法展示对应的图表和数据。虽然此阶段的学生已经有一定的地图阅读能力,但讲解中教师依然要注意对读图步骤加以提示,包括认真阅读图名、阅读图例,多角度提取地图中反映的信息。
结合地图,教师需要合理设置问题,特别是指问题的逻辑性和引导性。
4.只注重知识点的讲解,忽略分析方法的传授
在要求当中提到:讲清楚印度的气候特点及其对当地农业生产和生活的影响。在讲解的过程中,很多学生能够分析出热带季风气候的特点,但是较难归纳出气候和农业生产之间的联系,这就需要传授建立知识点之间联系的方法,应强调对于知识举一反三的指导。
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