教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【培训内容】

职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师基本能力等。

【课程目标】

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

【课程前景】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

知识延伸

一、教学目标

知识与技能：了解流水别墅的基本概况，掌握其空间、布局的特点，理解其与环境的关系，知道流水别墅的艺术成就和价值。

过程与方法：通过观察、欣赏、讨论，理解流水别墅在空间和体量上与环境的结合的理念，提高艺术鉴赏能力。

情感、态度和价值观：感受现代建筑之美，养成对于建筑艺术的持久兴趣，提高美术素养。

二、教学重难点

教学重点：流水别墅的艺术特点。

教学难点：有机建筑的理论思想。

三、教学过程

活动一：激趣导入

教师发放流水别墅模型的零件，邀请学生前后四人一组进行拼接，尤其是注意瀑布位置的安排。

在学生拼接完成后，教师在PPT上出示拼接正确的别墅图片，并进行总结：其实瀑布是从别墅下面穿过来的，这也是别墅较神奇的地方，那究竟这座建筑还有哪些与传统别墅建筑大相径庭的地方呢?这节课就让我们带着这个问题，一起来探究西方现代建筑中的这座经典之作。

活动二：描述分析

1.建筑背景

多媒体播放《*地理》关于流水别墅的片段，请学生带着以下问题观看：流水别墅在什么地方?是由谁设计的?

学生回答，教师总结：《流水别墅》是由美国建筑师赖特设计的现代建筑，位于美国匹兹堡市郊区。

2.空间布局

(1)出示流水别墅的照片，请学生仔细观察并提问：

①别墅的周围安排了哪些景物?

②给你什么感受?(与大自然融为一体)

③赖特是如何将别墅与自然相互融合的?

学生回答，教师总结：溪水由露台下怡然流出，建筑与溪水、山石、树木自然地结合在一起，像是由地下生长出来似的。

(2)继续引导学生欣赏流水别墅的照片，并小组讨论问题：

流水别墅在外观上有什么特点?(块面结合)

(3)展示流水别墅的内部结构图，引导学生欣赏并思考：

别墅的内部空间与我们平时所处的房间有何不同之处?(不规则、纵横交错等)

学生回答，教师总结：别墅外形强调体块体组合;而室内空间自由延伸，相互穿插，处理得堪称典范。

活动三：总结解释

1.师生共同回顾流水别墅的特点。

2.出示相关资料，请学生前后四人一组讨论：流水别墅体现了怎样的设计思想?

学生讨论回答，教师补充总结：流水别墅将周围大自然里的流水和整栋建筑为融合成一体，建筑物与周围的山脉和峡谷相连成一个整体。而这种建筑的理念就是有机建筑的理念。

活动四：欣赏评价

出示《古根海姆博物馆》图片及相关资料，提示学生从建造背景、空间布局、艺术成就及价值等方面，尝试赏析该建筑。

学生发表鉴赏结果，教师补充总结：这座由赖特设计的建筑外部朴实无华，只是将博物馆的名字装饰了一下;建筑物的外部向上、向外螺旋上升，内部的曲线和斜坡则通到6层。螺旋的中部形成一个敞开的空间，从玻璃圆层顶采光。建筑的每个元素都不能被设定为设计分离的组件，而是一个整体的组成部分，这种空间连续性，体现的正是有机建筑的核心思想。

活动五：小结作业

1.师生共同总结本节课的知识点，并进行情感升华：赖特的作品刚刚问世时，除了赞誉外，也引起过很多争议，但他坚持自己的设计理念，不断探索现代建筑的独特之美，同学们也要学习赖特这种创新和不断探索的精神。

2.课后请学生查找资料，了解更多现代建筑艺术大师，下一节课一起交流分享。

四、板书设计

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