温州龙湾区家庭教育指导师培训班怎么收费

创造温馨环境

达成教育共识。尽管我和她爸爸工作很忙，但是我们对教育都很重视。我们购买或借阅过有关教育的书籍，在一起交流对教育的认识。当出现教育上的分歧后，我们能坐下来坦诚交谈，直到达成共识，这样使得我们对孩子的言行都有较为一致的看法，对她的不足有近似的解决办法，不至于今天告诉她这样做，明天告诉她那样做，让她无所适从。

家庭教育心得体会

各位老师、各位家长，大家下午好。很高兴能在这里与大家分享关于教育孩子的心得体会。我的女儿吴纪赟今年7岁，学习上她自觉主动，有良好的学习习惯;生活中，她艰苦朴素，热爱劳动，充满爱心。从上幼儿园大班开始，她就比较懂事，时常能带给我们温暖、感动与惊喜。进了小学后，在老师的悉心教育和培养先，我们感觉她进步明显，对学校生活适应较快。借此机会，我要特别感谢班主任王老师以及所有其他老师，谢谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。

掌握24项家庭教育技能实操
1、正心：五大心理营养，培养孩子的责任心，培养孩子的感恩心，走心陪伴孩子，提升心理素质
2、明道：亲子沟通十二法则，道德习惯反映境界层次，思维习惯决定事态方向，行为习惯体，现为人素养，生活习惯映射健康状态，学习习惯影，响能力发展
3、蓄势：培养孩子学习时独立思考问题的能力，培养孩子的创造性思维，培养孩子的自控力，培养孩子注意力40种方法，培养孩子习惯从做家务开始家长
4、精术：激发孩子学习兴趣的18种方法，快乐轻松与孩子沟通4步法，一个法则三步调节情绪，夸孩子12种方法，陪孩子度过青春期10大法宝

5、利器：盘点我的家庭教育，孩子的生命平衡轮，发现孩子的天性

产品三&四智慧型父母线下特训营
智慧型父母线下特训营（成长）
发现孩子的天赋潜能
开启我的生命旅程，定位我的生命意图
探寻生命平衡轮，激发内在动力
发现我的卓越，寻找核心管理密码
清晰自己的核心价值观，找出奋斗的方向
清晰内在行为特质，修炼自身
运用外在行为特质，改善亲子关系
学会时间管理、计划管理，提升效率
学会九宫格聚焦目标，采取行动
学会教练工具，测试自己的性格特点、发现自己的优势及劣势
学会教练方法与孩子一起制定孩子学习规划
解决困惑与迷茫，利用教练工具进行沟通和督导执行

智慧型父母线下特训营（进阶）
发现孩子的天赋潜能
开启我的生命旅程，定位我的生命意图
探寻生命平衡轮，激发内在动力
发现我的卓越，寻找核心管理密码
清晰自己的核心价值观，找出奋斗的方向
清晰内在行为特质，修炼自身
运用外在行为特质，和他人建立亲和关系
学会时间管理、计划管理，提升效率
学会教练式亲子沟通方法
教会四种沟通模型，灵活应用于生活中
会用工具解决冲突，通过觉察日记提升自己的感知力
学会3F聆听工具，自己聆听和他人的事实、感受和意图，建
立信赖关系
为什么做教练式父母-不当父母当教练
理解教练的精神、价值、意义
根据教练的原则进行应用及回应
注重家风建设，重塑家庭文化
让父母认识情绪，学会与孩子建立爱的沟通

情景案例做孩子满意的父母
这些“奇怪”现象，很正常
从系统视角理解孩子的成长
了解孩子的成长如何和环境相互作用
• 半岁之后，见人就笑的小孩突然认生了
• 快两岁的女儿突然会说很多新词，甚至新句子
• 三岁小孩总是说不，竟然也是叛逆期？
• 孩子特别爱玩过家家
• 孩子“抽风”，突然爱上做家务
• 七岁孩子突然爱学习了
• 十三岁女儿开始思考人生
拒绝做糊涂父母，孩子如何成长，是你塑造的成长
环境决定的。

用问题给孩子赋能
青春期、网瘾厌学、追星早恋？
没有“问题孩子”，只有“解决不了的父母”
• “妈妈，有个女孩子喜欢我，我也喜欢她”
• “说明你很优秀！每个人的内心都向往美好，这是一件很正常的事情，那个女同学肯定有值得你去喜欢关注的地方。妈妈希望你能把他当成你的榜样和目标，这样就会有更多的人欣赏你了呀！”
• “谢谢妈妈，我以为你会斥责我，听完你的话我放心了很多，你让我意识到我不是在做错事！我会努力的！”

如果你极力阻止，是不是会触发孩子的逆反心理，事与愿违？

发现孩子的天赋
你的孩子差劲？
很多人永远发现不了孩子的天赋
• 许多孩子家长来找我们，说孩子是全科差生“无可救药”了，拿我们当救命稻草。但经过科学的分析与沟通交流，我们却发现孩子有惊人的音乐智力，音准和创作力，家长却从来没培养也没发现过。
• 此后，家长知道该向哪些方向培养孩子，却险些错过了关键启蒙时期。如果你不会这套知识，是不是就永远发现不了孩子的天赋？把他当作“差生”？

知识延伸

孩子是祖国的未来，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的参天大树，因此每对父母都会在孩子成长历程中用爱心、责任心给予关心指导。但是尽管望子成龙是每个父母共有的希望，但并不一定都能够如愿以偿。家庭教育实际上是一门学问，需要我们在实践中不断总结经验，提高教育水平。刚刚听了陈教授的报告，感觉有很多收获。在座的老师也都是教育专家，你们关于教育的理论以及教育的实践都比我丰富得多，生动得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小学生水平，但我很愿意在专家面前谈谈有关孩子教育的感受，希望得到你们的批评指正。