商务英语：

商务英语初级基础班：

【招生对象】欲迫切提高英语口语者有1000左右词汇量

【课程目标】全新教学模式---情景再现教学法，将延伸英语学习转为视觉、听觉的享受，文化和思想的开拓，真正达到与国际接轨。通过BEC初级考试。

商务英语中级提升班：

【招生对象】有了商务英语初级基础，CET6或同等学力水平

【课程目标】全面提高英语的听说读写能力，能自由的运用英语进行商务交流。通过BEC中级考试。

商务英语*强化班班：

【招生对象】TEM-8或同等学力水平

【课程目标】熟练掌握各种商务写作，能够熟练地用英语进行商务谈判

在全球化加剧，您的工作，商务，出国等等都离不开英语的前提下，从而我们有必要学习商务英语口语来为我们将来适应社会*定良好的语言基础。口语能提高口语表达能力。学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语 ， 对于学员的英语口语表达能力的培养，口语训练就更为重要了。其作用有二：其一，如前所述，口语训练有助于学生冲破心理障碍。学生敢于大声口语英语课文，就敢于开口说英语。经过学习和练习，学生将不再是会英语的“哑巴”。其二，反复大声口语英语课文，特别是长期坚持以后，能够使学员形成一定的语感，并初步养成用英语思维的习惯。

外教小班课
以常用交流概念为主线，以课件的核心语言框架为基础，内容涉及生活，商务，学术等方面。学员通过老师在课程中营造的真实交流场景，充分进行会话、巩固英语语法，以达到语言的灵活应用。

口语入门：能够使用少练的词汇和语法。进行一些简短的日常对话

口语基础：能够了解少量英语模式，就自己兴趣进行对话

口语进阶：具备在国外生活的基本语言能力

口语中级：运用简单举行描述正常生活，可自由与外国人进行日常交流

口语中*：能够在任何场景中进行交流，熟悉语言结构并掌握工作环境中运用英语能力

口语级：能够在任何场景中进行交流，熟悉语言结构并掌握工作环境中运用英语能力   

知识延伸

积累英语词汇量
 

词汇是英语阅读的基础，学生在阅读过程中遇到的主要问题是词汇障碍，没有词汇的积累，就不可能提高英语阅读能力，词汇积累是靠长期积累的，通过大量的阅读也可以帮助学生积累词汇，两者是相辅相成的。
 

培养良好的阅读习惯
 

要养成良好的阅读习惯，*背诵精彩的文章来培养语感。此外，*克服不良的阅读习惯，要求学生做到不大声朗读、回读、指读和译读等，只有这样才能提高阅读速度和理解效率。
 

1、学会猜词。我们在阅读的过程中一定会遇到一些生词，但遇到一个生词就停下来查字典，不仅会影响阅读的速度，还会打击阅读的积极性。因此，我们*掌握一些猜词的技巧，我们通常可以通过上下文猜测词义，并根据构词来判断词义。
 

2、带着问题阅读。让学生带着问题去阅读，是教学和阅读更具有目的性，通过提高学生的思维能力和对问题的回答能力，可以准确判断学生对阅读材料的理解程度，使学生对课外活动有更深入的了解。
 

4、详细阅读。找出包含所需信息的段落或句子的确切内容，不仅要进一步关注阅读相关的单词和句子来理解它们表面的意思，还要分析和总结句子，从而理解句子的真正含义。
 

总之，英语阅读能力的形成是一个渐进而复杂的过程，教师除了在课堂上向学生讲解外，还应依靠对学生的长期培养和训练。
 

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