课程内容：
英语歌学习、字母学习、实用英语教学、英语绘本故事、艺术手工、户外活动、西班牙语。
果蔬时间。每学期定期组织集体外出活动。
学生基础知识进行系统梳理，系统复习知识架构精讲各科重点、难点，让学生听懂、理解，并能够灵活运用。
紧密围绕初一英语课程内容，有针对性地进行个性化辅导，帮助学生掌握基础知识的同时，找到英语学习方法，建立自主学习能力。
辅导方式：根据学生实际学习情况，测评出较需要辅导内容，安排适合学生自身的辅导方式。
辅导目标：以中考为辅导目标，梳理初中全部学科知识，使所学知识条理化、系统化，科学的个性化辅导更大程度地帮助学生提高成绩。
适合人群：
1、相当于0基础英语的学生，基础弱一些的学生
2、未学过英语的一、二年级
3、字母发音没有概念的三年级

课程特色：
根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子”逐步学习，让孩子轻松撑握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
课程目标：
*一阶段：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶段：能够成功拼读（元音+辅音），如：c-a ca a-t at
第三阶段：能够成功拦读辅单+元音+辅音。 如 d-o-g dog
第四阶段：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er
第五阶段：能够听音辩字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶段：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
打招呼，问好
1. Good morning? Good morning! 早上好？早上好！
2. Good afternoon? Good afternoon! 下午好？下午好！
3. How old are you? I am (four). 你几岁了？我（四）岁。
4. What is your name? My name is (lanlan) 你叫什麽名字？我叫（兰兰）。
5. See you tomorrow? See you tomorrow. 明天见？明天见。
6. Are you OK? Yes, I am OK. 你还好吗？我挺好的。
7. Hi, how are you? I am fine, thank you. 嘿，你好吗？我很好，谢谢。
8. Excuse me! 打扰一下！
9. Bye-bye mum / daddy. 再见妈妈/ 爸爸。
10. Good-bye 再见。
11. Excuse me, what is your name? 打扰一下，你叫什麽名字？
12. See you next week. 下周见。
一、培养良好的解题习惯
有不少学生在平时的学习中，题目读完后，发现类型、方法都与做过的某某题类似，就轻易跳过不去管了，殊不知，“会而不对、对而不全”是一名普通学生和一名学生的重要区别。因此在复习中，做题一定要彻底：推理过程严密、显示主要步骤，考虑问题全面，正确书写解题过程和答案，切不可走马观花，凭想当然去处理遇到的题目。

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