东莞莞城外教英语口语培训哪家好

外教口语：

外教初级口语课程：

【招生对象】想用英语与人交流，但羞于开口，想挑战自我的朋友；有一定的英语基础，却无法自由表达者

【课程目标】达到初级口语水平，能进行日常的英语口语交流。

外教中级口语课程：

【招生对象】具有一定的基础

【课程目标】中级口语水平，基本上能够比较流利的听说，熟练掌握高中阶段的主要口语

外教*口语课程：

【招生对象】具有中级以上的水平

【课程目标】学会为止

学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语，对于学生的英语口语表达能力的培养，口语训练就更为重要了。其作用有二：其一，如前所述，口语训练有助于学生冲破心理障碍。学生敢于大声口语英语课文，就敢于开口说英语。经过学习和练习，学生将不再是会英语的“哑巴”。其二，反复大声口语英语课文，特别是长期坚持以后，能够使学生形成一定的语感，并初步养成用英语思维的习惯。

基础差级
听懂一些关于个人、家人等简单词汇；会零星使用一些词汇或短语作答
入门级
听懂日常生活的简单对话；读懂简单的便条，通知，留言

基础级
简单讨论某个话题；掌握部分职场沟通技能；阅读简易英文读物

预备中级
能交流日常生活和工作话题；能读懂通知、信函等；能写一般描述性文章

中级
能用英文交流大部分社会和职场问题；可胜任中级管理层工作

*
读懂科普性文章及专业文章；能在小组讨论互动并发表见解

知识延伸

记忆力好，模仿能力强

从出生开始，孩子就能吸收并记住各种环境中的声音、图像和触摸到的东西，逐渐形成有意义的概念。到一、两岁的时候，孩子就能模仿成人的声音、姿态、手势和自然的动作语言。

2、心理障碍小

当成年人说英语时，他们会在意自己的语法和意思是否正确。如果说错了，他们会觉得丢脸。孩子的“语言自尊”还没有形成，不能分清哪个是母语，哪个不是母语，自然就不会抗拒外语了。

3、增强大脑的能力

会说多种语言的人，尤其是小孩子，擅长在口语和写作这两种结构体系之间切换。根据宾夕法尼亚州立大学的一项研究，这种“玩戏法”的技能使他们擅长处理多项任务，因为他们可以很容易地在不同结构之间切换。

在一项研究中，参与者使用一个模拟驾驶系统时，在做其他分散注意力的事情，发现会说一种以上语言的人在这种类型的驾驶中出错更少。

4、孩子的母语也会更好

学习一门外语，会把孩子的注意力集中在语言本身的结构上，如语法、词形变化和句子结构等，提高了孩子的语言意识，以及组织和操作语言的能力。这些技能将使孩子在未来成为一个更有效的沟通者，一个更敏锐的编辑或作家。在这个过程中，也成为了更好的倾听者，因为他们善于通过严谨的讲话，区分不同的意思。

5、在生活中交谈

对于会说英语的家长来说，生活中的自然对话是孩子掌握一门语言较快的方式。对于母语不是英语的孩子，较好结合手势和动作来帮助他们理解。

6、讲原版英语绘本

一系列分级阅读材料，可以帮助孩子系统地学习语言，也方便家长了解孩子学习的水平和进度，并能够重复说出来。重复是学习语言必不可少的，大量的重复，才能达到自由表达的效果。

7、视听材料的使用

任何事情的前提都是好玩和有趣。如果不能让孩子感兴趣，就无法达到效果。看似在玩耍，其实是家长在用心地教学，孩子在不知不觉中学会英语。