东莞高埗UI交互设计培训哪个好

平面设计课程培训参考：

平面综合阶段

0基础起步，讲练结合，PS、AI、ID、CDR 四大软件系统学习，基础训练，融会贯通。设计原理，设计流程，平面设计材质规格学习掌握。

平面视觉研修阶段

通过大量项目实战训练，熟练甚至精通标志VI、艺术插画、版式、包装、海报、宣传画册、logo等常规商业设计，锻造设计水准。学习印刷材质，印刷工艺技术。

项目辅导

作品集包装

1.以总部研发*作品标准，严格把控学员工作作品。帮助学员查漏补缺，精益求精，做出能拿得出手的作品。

2.至少一次真实项目完整实战指导。会给到一个较长的周期，了解实际工作流程，项目流程。与参与制作。

工作服务

1.实行一对一的心理辅导，学习工作面试技巧。模拟面试训练与定期的招聘会。

2.工作有*。

室内设计培训课程参考：

0基础4.5个月进阶年薪20万,成为高逼格室内全案设计师!

四大阶段，逐步进阶室内大牛

*一阶段：精通5大软件(CAD、3Dmax、photoshop、V-ray、sketchup)

将别人学习10个软件的时间，用来掌握5个*备软件，达到精通水平。学完**阶段学员精通绘制施工图、效果图、VR全景图。

第二阶段：软装定制4项全能：定制方案、家具定制、软装排版、营销谈单

软装越来越火爆，逐步成为室内设计师的*备技能。掌握软装不仅能提升设计水平，拥有更多工作方向，而且能增加方案含金量，大大提高成交率。

第三阶段：熟练方案设计，拥有整装思维

将风水学融入课程，方案更容易打动用户。整体方案设计、汇报、工程把控，达到*室内设计师、主笔设计师的水平，并且具备互联网整装思维，企业招聘将会被企业优先录用。

第四阶段：模拟面试，推荐工作

实地学习施工材料和工艺，以及量房方法，模拟面试，学习面试技巧。每年春季、秋季举行两次大型设计师专场招聘会，学员专心学技能，好工作主动找上门。

网页电商培训课程参考：

3大设计技能 你也能挑战月薪8K+

电商页面设计

1、制作淘宝/天猫投放广告图片2、掌握详情页的制作与技巧，从而提高产品销售量

整站网页设计

学习DW软件，掌握HTML的DIV +CSS基础，清晰代码可以实现的设计效果，更好地实现产品功能

掌握代码规则

网站设计构思，产品定位，设计风格，功能模块了解和WUI规范框架

工作方向：

网页设计师、淘宝美工、VI设计师、视觉设计师、广告设计师、网站管理等

UI设计师培训课程参考：

UI设计核心技能，匹配企业需求。天琥研发团队根据企业用人需求全面升级UI课程，杜绝边缘化，带你掌握核心技能，直接胜任企业设计岗位，工作起薪高，发展潜力大。

五大学习模块 逐级提升设计能力

1.平面设计模块：PS、ID、AI、CR四大平面软件

2.电商设计模块：电商设计知识和技能、装修店铺以及电商运营

3.UI设计模块：代码、动画、AXURE、网页界面设计、产品开发策划等专业技能

4.移动端设计模块：ICON设计、APP设计、微信平台

5.岗前工作课：补充学习其他硬件UI设计、AE动效设计、互联网营销知识;参加设计项目实战，沉淀个人作品，积累实际

中职学校的平面设计现状

随着信息时代的飞速发展，平面设计已经广泛应用于社会的各个行业，尤其是商业活动中。比如广告的推广，商品的设计等等。
 

然而，对于中职院校平面设计专业学生的培养，中职院校需要改进传统的教学模式，提高课程的教学效率。
 

不注重职业能力的培养
 

为了增加中职平面设计教学课程始终能够适应社会的不断变化，有必要定期调整和完善中职平面设计教学课程的内容。
 

然而，通过大量的研究，我国大部分中职院校对平面设计课程内容的调整非常频繁，经常是多年调整一次，这使得在中职学校培养的平面设计专业学生毕业后无法满足社会的需要。
 

中职平面设计课程一直采用传统的教学模式，注重学生专业能力的培养。然而，他们没有解释学生毕业后的专业技能。
 

针对目前中职平面设计课程教学阶段，大部分教师主要使用传统的设计软件进行教学，并鼓励学生花大量的时间学习软件的操作，引导学生对设计概念及相关理论进行学习，造成了一定的影响。
 

在实际教学过程中，中职院校缺乏对学生实践能力的培养，只注重理论教学。学生完成平面设计课程后，只能熟悉软件的操作，缺乏平面设计方面的工作，对相关设计理论的掌握，不能较好的在工作岗位中独立处理相关问题。
 

不注重创新能力的培养
 

由于中职院校对学生创新意识的培养不够，学生的平面设计作品过于模式化。对于中职学校来说，教学的主要目的是增加学生能够掌握平面设计理论，能够独立解决问题。
 

但在实际教学中，忽视了对学生创新能力的培养，使学生设计的作品不能体现自己的个性特点。
 

虽然一些职业学校加强了学生实践能力的培养，但由于培训内容和培训方法的原因，学生在培训过程中只能进行一些简单的设计，不利于培养学生的学习兴趣，造成大部分学生在进行实训课程的时候，敷衍了事，未能达到培训课程预期的培训目标。

 

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