如何点拨学生做习题

有的学生确实需要家长点拨那些不会做的习题或“爬坡”难题，家长作出相应的辅导和点拔，是必要也是*的。只是在辅导、点拨时要讲究技巧，其方法是：

1、让学生反复读题

许多题目并不难，只是学生缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就学生这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使学生养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。

正确的方法是：“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”当学生做出来以后，大人要高兴地称赞：“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。”这时，学生也一定会高兴起来。学生不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法是能够“逼”出学生主动学习的兴趣，从而获得自信。

2、用例题作辅导

对于学生经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，*好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与学生一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让学生去做原题。

由于弄懂了例题，学生多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要家长有耐心引导，学生一定会做原题。这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练学生举一反三的迁移能力。否则，学生总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。

3、只讲关键点

对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让学生根据大人的提示，去思考、去列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉学生第—步做什么，第二步再做什么……如果这样辅导学生，那么他的解题思路永远打不开。

当然，学生逐渐大了以后，许多爬坡题家长也无能为力，需要请家教辅导，那么还是建议家长要求家教按上述方法去辅导学生，不要一来就直接告诉学生怎么列算式，怎么做题，如果是这样，看起来学生的难题解决了，但思路总打不开。

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