中山沙溪哪里有大学英语四六级培训班

四六级(CET)：

【招生对象】想准备参加四六级考试的学员

【课程目标】全面从听力、阅读、写作和词汇对学员进行全面性的培训，为四六级考生打好坚实而全面的基础。

以四六级历年*题为基础阅读，听力，综合和写作分项教学，强化考点，总结考试规律，帮助学生做好学习规划，节省时间

教学系统包括听说读写教学规划，并依进度情境模拟练习，提升实务应用能力；线上互动辅助系统让孩子养成课后主动复习的习惯，更让爸爸妈妈随时掌握学习进度。

优势：

①双语学习顾问，私人语言指导，随时随地解答您在学习期间遇到的问题，并随时了解您的学习成绩，指导，监督，帮助您完成学业

②多媒体互动教学，教学软件将全动态视频与课文有机结合，适用于不同水平的学习者，小班中外教授课；尽情的学习，与老师零距离互动。

③灵活的学习时间，随时上机进行多媒体学习；不会因公因私缺课，学习进度，尽在掌握。

④个性化学习系统，根据您的实际情况为您贴身设计学习课程，时间和方法，为您提供属于您自己的课程规划与跟踪服务；

⑤帮助您整合英语技能，提高英语交流能力

⑥科学的课程设置，以学生为主体，遵循语言输入-反复操练-正确输出，使学员在不知不觉中提高语言技能。

根据较新六级改革题型为基础通过阅读、翻译、听力、写作分项教学，强化考点，总结考试规律和技巧;传授复习方法与重点，将六级核心词汇、重点词汇反复出现。参加完培训后，学员将具备通过六级的能力。听力+写作+阅读/翻译

1、以历年*题为基础分项教学，强化考点，总结考试规律。使学员迅速提高应试技能、熟悉常考话题、剖析*题规律、讲解较新趋势、揭秘评分标准。分题型讲解新题型考试各部分灵活运用作题方法，搏击gao分

2、提升词汇，课程结束帮助学生提升5000词汇，迅速提升阅读技巧和能力;剖析写作框架技巧，掌握大量六级写作词汇;训练听力技巧、听抄技巧等，培养学生养成听力的习惯，夯实基础。

英语六级强化班

适合学员

1、英语有一定基础的学员(参加过六级，分数在400分以下，建议先学习六级基础类课程，

再学习此强化班课程，进一步巩固基础，增加学习效果。) 2、已具备六级复习基础并掌握六级考试大纲词汇，或已学完六级基础课程的六级备考学员。

课程简介

1、以历年*题为标本，详细讲解考*题型与应试技巧。 2、听力、阅读、写作、翻译分项教学，把握*题规律，帮助学员提高应试能力，

为冲刺阶段的学习打好基础。

六级冲刺班

课程简介

1、以较近一套*题为蓝本，分项分析本次考试听力、阅读、写作、翻译四个板块的*题规律，

帮助学员掌握较为实用的解题思路。

2、集中解密各类题型出题规律，讲解gao效应试技巧，短期内迅速深入了解考试，gao效提gao分数。

学习目标

通过对听力、阅读、写作、翻译四个板块的*题规律的学习，掌握较为实用的

解题思路和技巧，gao效提gao分数。

哪里有大学英语四六级培训班

知识延伸

gmat写作开头段写法

简洁扼要

开头段的长度是考生首先要考虑好的一点。对于一篇gmat AWA文章来说，开头段应注意简洁扼要，通过聊聊数句把观点表达清楚即可，一般建议以三句话为标准。过长的开头段会给人头重脚轻的感觉，从而导致文章整体失衡，是gmat写作的大忌。

引用题目

这是很多考生都容易忽略的一点。开头段的首句，要先引用作文题目的内容，通过引用自然过渡到论述当中。没头没脑的直接开始论述，会让人产生突兀的感觉，对于一篇以论述为主的文章来说是十分不利的。

观点

作为开头段，考生需要做好的只有两件事。一是简要说明论述的观点，二是指出观点的漏洞。只要做到这两点，开头段的作用就达到了。需要注意的是，在简要说明观点时，不要原句照抄题目中的观点，适当变换一下表达方法是必要措施。另外，不要在开头段中具体展开观点的漏洞，简单点出问题在哪里即可。把详细展开部分留到正文当中。

gmat写作开头段类型

一、以观点作为开头

1.背景知识——(词汇句型和题目不一样), 内容上可以和题目一样的

2. result

例子。如果同意，那么就说执行这东西的好处(或没有这东西的坏处);如果不同意，就反之。

要求：表述要能体现直接的方向性

目的：让读者读了以后能够琢磨出“我的观点的大致方向”。

3. 我的观点。(以下例子对的词汇不建议用，思维可以：词汇过于stiff和模板化)

二、以故事开头

要点：故事较忌讳：晦涩、难懂、中立。

1 讲一个story，但要注意以下几点：

1)三句以内写完。