北京东城区心理咨询师培训北京海淀区心理咨询师培训

北京大学教学医院，北京回龙观医院，主任医师，

北京大学副教授，硕士生导师。

社会兼职：
*医学会北京分会精神科委员会委员
*心理卫生协会心理评估专业委员会委员
*睡眠研究会副秘书长
*内科杂志通讯编委
*健康心理学杂志编委
中启心理督导

工作简历:
1989年至2005年在北京回龙观医院临床心理科历任住院医师、主治医师、副主任医师，主任医师。目前任科教办主任。并接受国际认知治疗学会督导，为*认知行为治疗（CBT）督导师培训班成员。近年来在国内核心期刊发表文章10余篇，主编专著2部，获得北京市卫生局科技进步奖一项，主持各类科研基金数项，获得2007年北京基金联合攻关课题70万元资助。

毕业于北京大学心理系。
接受心理动力学系统培训3年。
6年（超过2000小时）个体咨询实践经验,北京社会科学院应用心理学研究中心培训师，北京林业大学学生心理咨询中心咨询师。
4年（超过1000小时）团体咨询实践经验
曾任北京大学心理学会指导教师。长期研究应用心理学，对《九型人格》理论有深刻独到的研究。并对EAP员工心理帮助计划颇有心得。多次在北京、广州、深圳等地为企业做心理学课程培训。培训师开朗而富有亲和力，曾经辅导和培训的客户包括：UT斯达康、维通咨询、新中大软件、新世电力集团、浪涛实业、长城物业管理、晨光商旅、台湾中油、赞禾科技、钢都股份、清华大学学生工作指导中心、*工商银行杭州分行、机械工业出版社等。

北京林业大学教授中启心理督导级。
的心理学家、心理咨询与治疗师。
他曾是演员导演英达的同学1987年开始从事心理咨询和治疗工作，具有十分丰富的心理咨询与心理治疗经验。是我国自钟友彬先生（1952年毕业于北京大学医学院，认识领悟疗法的创立者，该疗法是一种具有*特色的短程精神分析方法）后，又一位于精神分析流派基础上独自创立心理咨询与治疗方法的学者，同时为释梦领域的持平者。　　通过多年深入的理论研究和丰富的实践经历，朱建军博士创立了独特的意象对话技术，并在实际治疗的过程中得到了有效的验证，从而进一步促进了我国心理咨询与治疗行业在实践中的发展。经过不断的理论研究与实践的检验，朱建军博士将该领域的学术理论广为传播，培养了一批国内的心理咨询师，为我国的心理咨询与治疗行业做出了卓越的贡献。


教育背景
1986——1988年于华东师范大学获得心理系人格心理学方向硕士学位；　　1995——1998年于华东师范大学获得心理系临床心理学方向博士学位；


从业经历
自1986年起，先后在*政法大学、华东师范大学、上海西南七校、北京大学心理咨询中心、北京林业大学从事心理咨询与治疗工作，是我国文革后*一批心理咨询工作者；　　1995年，师从于我国的心理学曾性初先生；　　1991年开始，创立心理咨询的意象对话技术，这是我国仅有的自己创立的几种心理咨询技术之*。　　自1988年起，在*政法大学法律系犯罪心理学教研室工作；　　2001年，参与开创北京林业大学心理系，曾任系主任。


学术著作
主要著作有：《心灵的年轮——*文化的心理分析和救赎》、《你有几个灵魂——心理咨询与人格意象分解》、《我是谁——意象对话与心理咨询》、《梦的心理解析》、《释梦500例》、《女性自卫手册》、《心理咨询与治疗的理论与案例》、《梦：内心的声音》、《走出迷茫：增加你的人格魅力》、《蓝色17岁：心灵大厦漫游》、《解梦全书》等书。　　合著有：《心理辅导与咨询》、《少年社会化研究》、《心理学概论新编》、《心理王国面面观》等书。


研究成果
较重要的成就是意象对话技术等一组心理咨询与治疗方法的创立。

訾(zi)非，男，1970年生，安徽滁州人。2003年毕业于佐治亚大学教育学院教育心理系托兰斯创造力和资优研究中心，获博士学位。2003.5-2005.5为北京大学心理系博士后

现为北京林业大学人文学院心理系主任，硕士生导师，*心理学会注册心理师，北京市社会心理学会理事、中启心理的督导。主要研究领域为审美心理学与表达性艺术治疗，在主义与强迫性人格障碍的心理咨询与治疗方面做出了长期的努力，探索了针对主义和强迫性人格的感受分析咨询模式。

督导级
临床医学、公共卫生双学历、应用心理学硕士生
现为*心理学会会员，首批注册心理师（2008-2010），*心理卫生协会北京分会会员；
获得卫生部临床内科副主任医师资格证书
获得劳动和社会*部首批*二级职业心理咨询师资格证书
获得*人事部*心理保健师资格证书
曾经是*性心理学会会员；*医师协会会员；*医学会会员等


工作简历 
从事内科临床工作近20年。八十年代后期，我国恢复心理学教育，本人开始转向心理学的学习，并逐步学习提高，通过不断实践和积累经验，顺利通过了历次考核、考试，取得了应用心理硕士学业和*二级职业心理咨询师资格证书。2007年底成为*首批注册心理师。
非典期间工作在第，是我单位中心医院组成员。
近十年来在医院心理门诊和住院部、高校、中小学生、社区、咨询公司等不同对象进行心理咨询与治疗工作。
目前在北京大学学生心理健康教育与咨询中心兼职心理师
现阶段是*心理学界危机及灾难心理援助项目组的志愿者。
所参加的主要心理培训
中瑞儿童青少年性教育*师资培训
中美性功能障碍治疗培训（第二期）
中德婚姻与家庭问题*心理咨询师培训
北京大学心理学系 系统心理咨询与治疗研修班
中美人际关系心理治疗培训（*一期）
中美短程心理治疗培训
中美系统家庭治疗培训
*热线危机干预培训
团体（小组）治疗培训
整合式心理咨询与治疗培训
催眠疗法培训
连续精神分析治疗系统培训
系统音乐治疗班（初、中级）
国际心理剧螺旋治疗培训和真我与心理剧工作坊
萨提亚家庭治疗*连续培训班
《投射法心理测试》操作技术培训等
治疗理念： 
精神分析取向的整合式治疗。
咨询对象：成年人婚姻家庭问题及家庭治疗、工作压力问题、人际关系问题、青少年的各类心理问题、神经症等问题均有丰富的临床经验。 

博士主任医师
精神医学博士。
中启心理机构首席。
1989-1994年，先后师从我国精神病学家许又新教授、沈渔村院士从事神经症、精神分裂症临床及脑生化研究。1997-1999接受“中德*心理治疗师连续培训项目”精神分析组的系统训练。2005-2008年，参加中-挪精神分析督导师培训。
近年来，编写翻译《临床心理治疗学》、《临床心理学》等著作，设计制定了《自我接纳问卷》、《安全感量表》、《厌恶感量表》、《精神分析治疗中的理解与解释》，参加中德*心理治疗师连续培训项目精神分析组为期三年的培训，曾赴德国、法国、美国、加拿大、日本等参加国际学术会议及进行学术交流，发表学术论文数十篇。　　现为*心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会副主任委员，北京市灾后精神干预网络中心成员，北京大学精神卫生研究所主任医师，北京大学心理健康顾问，世界文化精神病学会会员，主要从事神经症、人格障碍、应激障碍与危机干预、子女教育、恋爱婚姻等的心理治疗与咨询及研究工作。　　曾经开展的项目：卫生部管理干部培训班、电力部党校、清华科技园区、*保监会等组织机构进行心理健康培训。题目有：心理减压，心理健康，自我意识，焦虑抑郁的自我调节，睡眠的心理调节，婚姻与恋爱心理，性心理与性功能障碍。等等。　　曾接受《凤凰卫视》、中央电视台《东方时空》的采访，多次在中央电视台《名家讲坛》、《健康之路》、《激情创业》等栏目做特邀嘉宾。
丛中教授是一位性情豁达、心地无私的心理，凡听过他的课及接触过他的人都清楚：培训中，他一定会毫无保留地将自己坚实的理论基础、娴熟的咨询技巧、超我的人生感悟、从事心理咨询20余年之所学、所做、所思奉献给大家。
学员评价：“深入浅出将精神分析讲得出神入化！”
2009年9月9日丛中博士京城首开“性与爱”健康沙龙。

经验丰富心理
清华大学心理学教授，博士生导师
国际行为发展研究学会会员
清华大学－香港大学心理辅导研究中心主任
心理咨询师*定组成员
中旭商学院（中旭文化网）*讲师
*心理卫生协会理事
*团体心理咨询
中外心理学学术交流
教育部人文社会科学研究项目评审库
兼任：大学生心理咨询专业委员会主任委员
危机干预专业委员会委员
森田疗法专业委员会委员
*社会心理学会常务理事
*心理学会心理咨询与治疗专业委员会委员
*社会工作教育协会理事
*高等教育管理研究会大学心理学专业委员会主任
北京社会心理学会副理事长
北京心理卫生协会常务理事
心理咨询与心理治疗专业委员会副主任委员
学校心理卫生专业委员会副主任委员
北京青年研究会理事
北京市教委心理健康教育指导委员会委员
教育部中小学心理健康教育咨询委员会委员
卫生部《心理治疗师》考核委员会委员
劳动部*职业标准《心理咨询师》
培训教材编写组《*心理卫生杂志》
曾任清华大学人文社会科学学院哲学与社会学系副主任，思想政治教育教研室主任；马克思主义理论与思想政治教育硕士、博士点的硕士生导师，博士生导师组成员


1994年获“清华大学有突出成绩的青年教师”称号　　1999、2001、2003年获清华大学研究生“良师益友奖” 　　2003年获“清华大学教书育人奖”和清华大学“共产党员” 　　2003年获*大学生挑战杯指导教师奖（指导学生获一等奖）

经验丰富心理
蔺桂瑞，副教授，首都师范大学心理咨询中心主任，北京高教学会心理咨询研究会副秘书长，*心理卫生学会大学生心理咨询专业委员会理事，*人民大学心理学研究会理事，北京高校心理咨询专业督导，团中央《雄鹰热线》特聘，北京崇文区教育局心理健康教育顾问，北京密云县教育局心理健康教育顾问。本人长期从事高校心理素质教育与心理咨询工作，在校开设《大学生心理健康》、《心理咨询与心理治疗》、《性教育与人格发展》等课，同时也从事中小学心理教育与心理咨询，教师心理培训、家长心理辅导，并在企业领导、部队和*机关中进行过多次心理培训。主要著作：《心理健康与人才发展》、《性心理与人才发展》、《性教育学》、《中学生心理素质训练》。 

北师心理博士
采用方法：以精神分析为基础，整合意象、认知和行为治疗等方法。
孙晓峰，女，北京师范大学心理学院在读博士，“人格心理与心理咨询”方向。*二级心理咨询师，*心理学会会员，从1995年至今，从事心理咨询与心理教育工作11年，在婚姻、家庭和青少年成长的个体咨询和团体咨询方面积累了一定的经验。
培训经历：
团体辅导；家庭治疗：萨提亚治疗模式；系统家庭治疗；家庭系统排列；意象对话心理咨询技术；精神分析；交互分析：Thomas Ohlsson认知疗法；现代行为治疗；整体治疗；焦点心理治疗；来访者中心治疗；荣格分析心理学
2004年加入友谊心友，曾多次作为组长带领家长组。曾参加心灵成长夏令营担任家长组咨询师

临床心理治疗师
研究领域：释梦、精神分析、意象对话及音乐治疗
师从意象对话治疗技术创始人、国内释梦技术的持平者朱建军博士，接受近三年的专业精神分析训练，中央一套“见证发现之旅”栏目特邀。不但熟练于释梦、精神分析、意象对话及音乐治疗等咨询方法，而且在岗场、女性、家庭等心理问题的咨询上也有着成功的实践经验。
教育背景
获得*二级心理咨询师证书；
师从意象对话治疗技术创始人朱建军博士，接受近三年的专业精神分析训练。
从业经历
北京林业大学心理咨询中心
北京心理咨询热线
四月天心理援助热线
中央一套见证发现之旅栏目特邀

心理治疗主任
*心理培训组
*妇联社科部心理顾问
心理卫生协会理事、
心理治疗主任医师
日本森田疗法培训部主任
*心理咨询师资格认证培训讲师
CCTV－10《走进科学》心理顾问
国际拓展训练培训协会理事
心理拓展潜能开发*心理教练
企业EAP讲师

专业特长：心理咨询与心理治疗；
中医心理治疗
闫少校1997年毕业于河北医科大学2002年9月—2003年9月参加北京大学医学部“精神病学与精神卫生学（心理咨询方向）”硕士研究生班学习并结业

现任北京回龙观医院22病区的病区主任主治医师兼任*保健协会心理保健专业委员会委员*中医药协会北京精神卫生专业委员会委员世界中医药联合会中医心理学专业委员会会员

2002年起连续担任心理咨询师心理保健师健康管理师等资格认证的教学任务并为北京市监狱管理局北京市房山区教委武警边防支队的心理咨询人员进行心理专业知识和继续教育的培训

经验丰富心理
北京心理卫生协会会员
*二级心理咨询师
华东师范大学教育学研究生毕业 

培训背景：
*-挪威3年精神分析培训项目提高组；
李维榕结构性家庭治疗2年长程培疗与督导；
叙事治疗中初、中、*、督导；
曾奇峰精神分析初、中级培训；
李小龙精神分析长程培训；
系统家庭治疗、意向对话、艺术治疗、认知、团体治疗等工作坊；
长期参加赵梅、苏晓波案例督导和中挪班间期督导。
中启心理中心心理咨询师
咨询经验：长期从事临床心理咨询与治疗，精神分析与家庭治疗取向。面询咨询个案近2千例，家庭治疗近百例，多次担任团体治疗，开设过叙事治疗工作坊。
擅长：婚姻情感咨询；各类青少年问题咨询；抑郁、焦虑、强迫等各类神经症咨询；团体治疗；人际关系咨询；职场压力咨询等等。
咨询理念：我爱你的方式就是让你成为你自己。

*心协会员
类别：心理学
擅长：婚姻情感障碍咨询、青少年网瘾咨询、青少年人际交往障碍咨询、青春期心理咨询、亲子关系咨询、人格障碍治疗、神经症治疗。

简介：
*卫生部药防协心理督导、北京青少年法律心理督导、北京司法系统强治心理治疗督导、北京丰台区*府信访心理干预督导、国际催眠委员会副秘书长、*认证心理咨询师培训师、中启心理培训督导、*心理卫生协会会员。
赵冬杉老师对人性特点的认识基于人本主义、存在主义及心理动力学理论基础之上，多年形成的细致、扎实、周全的工作作风，使他把这几种和更多的心理学专著理论加诸在自己的亲身行动、内心监测、工作实践中，在自身逐渐完善的人格基础上，用自身的人格魅力，用行云流水般解决问题的办法和咨询技术，使每一个来访者体会着：有着足够的安全感，在安全感的保护下，智慧被相继点亮、重新步入健康生活节拍中的过程。
赵冬杉老师开展了大量心理学社会实践和心理健康教育活动。他曾经为北京市高校、高职院校单位的工作人员、在校大学生做心理减压讲座；参与重大事件心理受创者心理修复工作、成瘾者心理救援工作、
赵冬杉老师接受“新闻20分”的采访
亲自参与对心理咨询与治疗专业培训及学员深度自我探索的实操督导。应邀在中央电视台《新闻20分》栏目、北京电视台、北京电台做访谈。他的部分活动被北京青年报、*妇女报、*中学生报、*民航报、卫生部健康报等多家放心媒体报道。


寄语：
每个孩子都和我们自己一样，在这个世界上是无二的；请尊重孩子的自由和选择，这样自立能力会更强，我们的引导和教育更有意义。而每个家庭中的成员，如果学会让爱在家庭中流淌，即会止住婚姻带来的各种伤痛，成为这个小团体的生命之源，并把这种和谐的关系传播给周围其他人，促成社会的和谐。