怎样跟孩子谈论生死

在我国传统文化中，“死”是一个人人避忌的字眼。不少家长总绞尽脑汁地跟孩子逃避对“死”的描绘。可是，避谈逝世不利于孩子养成准确的生命观，也给社会上屡次发作的淡漠生命、草率轻生等恶性事件埋下了祸源。

家中有长辈过世，若家长没有正面奉告孩子，孩子可能对逝世形成惊骇，日后面临接近的人过世通常反响过度，难以走出苦楚。有的孩子还会以为亲人过世是自个做得不够好，发生罪恶感与内疚感。因而，当孩子问逝者去哪里时，家长应按照孩子的年岁特质以及与逝者的联系来答复。

如何跟孩子议论存亡，要根据孩子的不一样年岁来谈。匈牙利心理学家纳吉等将孩童对逝世概念的年岁模式分为4个期间：榜首，3岁以下的孩童无法分辩逝世和别离，常会发生别离焦虑；第二，3~5岁的孩童不了解逝世是遍及的、不可逆的，他们以为逝世是时间短的或能够复生的，甚至以为自个更乖一点，死去的家人就会回来；第三，5~9岁的孩子现已了解到逝世是生命的结尾，会用拟人方法来看待逝世，比方他们会以为逝世是被鬼差抓走；第四，9岁以上的孩子已能正视逝世。

平常家长应挑选恰当的时机对孩子进行生命教学。比方孩子养殖的宠物过世，爸爸妈妈可借机跟孩子说：“狗狗过世了，但咱们很谢谢狗狗在世时的陪同，咱们一同祝愿狗狗在另一个国际能够日子得极好。”还可通知孩子，由于咱们对狗狗有爱，所以咱们会伤心哀痛，无需成心忍受、逃避哀痛。善用这么的教学时机，孩子往后面临逝世时就简单用正向情绪来面临，还能够让孩子更爱惜活着的时候，用有限的生命做一些更活跃、更有意义的工作。

当孩子问起生与死的疑问时，要当即通知孩子。较好在孩子熟悉的环境下进行，比方孩子的房间，来下降孩子的孤独感。一起问问孩子为何这么问，想知道些啥。解说时要简练明晰，不用过度议论细节。孩子年岁越小，解说要越简略。不要跟孩子说过世的人是睡着了或去游览。不然，孩子可能会惧怕睡觉，忧虑自个醒*来；或忧虑爸爸妈妈去上班是不是再也不回来了。有时，孩子可能会莫名其妙哭起来，问爸爸妈妈会死吗。这时，家长不要过于焦虑，要知道孩子开端对逝世有概念了，他们惧怕别离。把孩子抱起来或牵着孩子的手，跟孩子说，无论如何，爸爸妈妈都爱你，不会扔掉你，并且爸爸妈妈身体很健康。

爷爷奶奶过世时，通常是孩童榜首次与逝世接触。他们榜首次阅历失掉亲人，或许榜首次看到爸爸妈妈揭露啼哭。祖爸爸妈妈通常是孩童日子中无条件的爱与照料的来源，更简单发生深深的失落感。此刻可抱着孩子或拉着孩子的手，让孩子有一种被照料与劝慰的感觉。对孩子说：“爷爷过世了。谢谢爷爷对咱们的爱与照料，祝愿他在另一个国际能够快乐地日子。虽然以后看不到他，可是他对咱们的爱还会存在。咱们想他时，能够写信通知他。”这么做，能让孩子直接面临家人的逝世，一起教训他说出心中的爱、谢谢与祝愿。家长也能够教孩子用写信或画图的方法跟死者对话，平抚及宣泄孩子的感伤与伤心。