东莞桥头寒暑假中小学英语补习班

每个教学单元的前半部分有一篇按句型结构编排的情景对话或描述性文字，其中每课书介绍的新的语言内容被融进了上下文之中。课文用于训练学生的理解能力，以及学生说、读和运用渐进型句型的能力。
每个教学单元的后半部分通常有几组有编号的插图，用于理解和口语练习。在可能的情况下，新词汇在学生口头掌握之后才见之于文字。在具有语境的课文中介绍的新的语言现象被单列出来，并进行反复练习。在这种口头练习之后有一小段笔头练习，用来巩固已经学到的技能。
教材说明，从理论到实践：基本目的
1、为完成初级水平英语学习的成年学习者和中学生提供的一本教材。
2、全面训练学生的4项技能：理解、口语、阅读、写作——按此顺序进行训练。从这方面来讲，这本教材准备做两件事：为听/说练习提供适合的材料，同时，这些材料也可用于系统地训练学生的写作能力。
3、为学生提供一本令他能够使用语言的教材。
4、为教师提供配合得当、循序渐进的教材，使他们在上课前只需做极少的准备。由于许多练习有“自动纠错”的功能，因此，教师也就相应的免去了批阅大量书面练习的负担。
5、为教师和学生提供一本单卷本的教材，而不必增加“练习手册"。
6、为今后准备参加商务英语（BEC）或者*公共英语考试（PETS）考试的学生打下一个基础。*认识到这个目标与训练学生的4项语言技能的主要目标是一致的。
7、为教师提供可在课堂使用的录音材料，学生也可以在家中使用。然而，*强调的是，这不是一本全面供自学使用的教程。从根本上来说，这是一本供课堂使用的教材，但其录音材料也可以在家里使用。录音练习是补充课堂教学而准备的。
适用对象：
本教材应能适用于：
1、正在学英语综合教材或者其他任何一种初级教程的成年人或者中学生。
2、需要补课的学生，即在学校曾经学过英语，现在又想重新捡起来的人；英语中途而废而终未学成者。
3、那些由于学生上课出勤率不高、英语起步较晚而造成”损失“的中学以及语言学校。本教材的设计使那些学习有困难或者上课时断时续的学生能够赶上他们落下的课程。
4、学完初级课程后又想自学的学生。
关键句型和难点：
本书对于必不可少的语法知识（关键句型）与惯用法中的语言难点加以区分。对语法的讲解不准备面面俱到。关键句型和难点中的所以材料均取自于各篇课文，语法术语一概弃之不用。新的语法现象以句型的形式进行介绍。在*解释的地方，就让学生将新的语法现象同已经学过的语法现象联系起来做比较，并列举大量的实例，而不做抽象的讲解或搬出”语法规则“。
填空练习用以巩固学生口头学或练习过的句型，不能用来教授新的语言现象。还有大量回顾练习，要求学生在做这些练习时将语言难点同自己熟悉的课文进行对照。这种语法练习是在有语境的真实的上下文中出现，而不是一些互不相关的句子。学生通过对照课文，可以立即发现自己是否已经掌握了一种新的句型，老师也可以省去批改这类作业的麻烦，因为在大多数情况下，课文为他代劳了。