外教口语：

外教初级口语课程：

【招生对象】想用英语与人交流，但羞于开口，想挑战自我的朋友；有一定的英语基础，却无法自由表达者

【课程目标】达到初级口语水平，能进行日常的英语口语交流。

外教中级口语课程：

【招生对象】具有一定的基础

【课程目标】中级口语水平，基本上能够比较流利的听说，熟练掌握高中阶段的主要口语

外教*口语课程：

【招生对象】具有中级以上的水平

【课程目标】学会为止

学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语，对于学生的英语口语表达能力的培养，口语训练就更为重要了。其作用有二：其一，如前所述，口语训练有助于学生冲破心理障碍。学生敢于大声口语英语课文，就敢于开口说英语。经过学习和练习，学生将不再是会英语的“哑巴”。其二，反复大声口语英语课文，特别是长期坚持以后，能够使学生形成一定的语感，并初步养成用英语思维的习惯。

基础差级
听懂一些关于个人、家人等简单词汇；会零星使用一些词汇或短语作答
入门级
听懂日常生活的简单对话；读懂简单的便条，通知，留言

基础级
简单讨论某个话题；掌握部分职场沟通技能；阅读简易英文读物

预备中级
能交流日常生活和工作话题；能读懂通知、信函等；能写一般描述性文章

中级
能用英文交流大部分社会和职场问题；可胜任中级管理层工作

*
读懂科普性文章及专业文章；能在小组讨论互动并发表见解

知识延伸

1. 单词卡片
 

自己制作单词卡片，随身携带，有时间就拿出来读。
 

2. 形象记忆
 

比如“tree”，我们就可以把tr看做树干和树枝，把ee看成树叶，“eye”把两个e看成两个眼睛，中间的y是鼻子，“bird” 把b和d看成两个翅膀等。
 

3.分类记忆
 

将单词分类，如颜色、文具、动物、食品、职称、职业等，将单词分类更有利于记忆。
 

4. 整体记忆
 

几个字母作为一个整体来记忆，如“ow”和不同的字母组成“how,cow, low, now, town, down, know”等等。
 

5. 增添记忆
 

如sun+glasses =sunglasses，rain+coat=raincoat，fire+man=fireman等。
 

6. 比较记忆
 

单复数比较：good-goods, glass-glasses，wood-woods。
 

同音词比较：eye和I, see和sea, son和sun，right和write。
 

7. 发音记忆
 

根据字母的组合，读音规则来记忆，会读一个单词，就会拼得出来。
 

8. 检查复习
 

记住的单词，一段时间以后看不见，忘记，所以每过一段时间复习一次，来巩固学过的单词。
 

9. 感官记忆
 

记忆单词时，不要只用眼睛看，使用尽可能多的感官来记忆单词。
 

10. 睡眠记忆
 

晚上睡觉前把想记住的单词读两遍，然后在第二天醒来后再读两遍。

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