厦门哪里有大学英语四六级培训班

四六级(CET)：

【招生对象】想准备参加四六级考试的学员

【课程目标】全面从听力、阅读、写作和词汇对学员进行全面性的培训，为四六级考生打好坚实而全面的基础。

以四六级历年*题为基础阅读，听力，综合和写作分项教学，强化考点，总结考试规律，帮助学生做好学习规划，节省时间

教学系统包括听说读写教学规划，并依进度情境模拟练习，提升实务应用能力；线上互动辅助系统让孩子养成课后主动复习的习惯，更让爸爸妈妈随时掌握学习进度。

优势：

①双语学习顾问，私人语言指导，随时随地解答您在学习期间遇到的问题，并随时了解您的学习成绩，指导，监督，帮助您完成学业

②多媒体互动教学，教学软件将全动态视频与课文有机结合，适用于不同水平的学习者，小班中外教授课；尽情的学习，与老师零距离互动。

③灵活的学习时间，随时上机进行多媒体学习；不会因公因私缺课，学习进度，尽在掌握。

④个性化学习系统，根据您的实际情况为您贴身设计学习课程，时间和方法，为您提供属于您自己的课程规划与跟踪服务；

⑤帮助您整合英语技能，提高英语交流能力

⑥科学的课程设置，以学生为主体，遵循语言输入-反复操练-正确输出，使学员在不知不觉中提高语言技能。

根据较新六级改革题型为基础通过阅读、翻译、听力、写作分项教学，强化考点，总结考试规律和技巧;传授复习方法与重点，将六级核心词汇、重点词汇反复出现。参加完培训后，学员将具备通过六级的能力。听力+写作+阅读/翻译

1、以历年*题为基础分项教学，强化考点，总结考试规律。使学员迅速提高应试技能、熟悉常考话题、剖析*题规律、讲解较新趋势、揭秘评分标准。分题型讲解新题型考试各部分灵活运用作题方法，搏击gao分

2、提升词汇，课程结束帮助学生提升5000词汇，迅速提升阅读技巧和能力;剖析写作框架技巧，掌握大量六级写作词汇;训练听力技巧、听抄技巧等，培养学生养成听力的习惯，夯实基础。

英语六级强化班

适合学员

1、英语有一定基础的学员(参加过六级，分数在400分以下，建议先学习六级基础类课程，

再学习此强化班课程，进一步巩固基础，增加学习效果。) 2、已具备六级复习基础并掌握六级考试大纲词汇，或已学完六级基础课程的六级备考学员。

课程简介

1、以历年*题为标本，详细讲解考*题型与应试技巧。 2、听力、阅读、写作、翻译分项教学，把握*题规律，帮助学员提高应试能力，

为冲刺阶段的学习打好基础。

六级冲刺班

课程简介

1、以较近一套*题为蓝本，分项分析本次考试听力、阅读、写作、翻译四个板块的*题规律，

帮助学员掌握较为实用的解题思路。

2、集中解密各类题型出题规律，讲解gao效应试技巧，短期内迅速深入了解考试，gao效提gao分数。

学习目标

通过对听力、阅读、写作、翻译四个板块的*题规律的学习，掌握较为实用的
哪里有大学英语四六级培训班

解题思路和技巧，gao效提gao分数。

知识延伸

一，拉近师生关系

不仅是师生关系还有家长和孩子们的关系，老师不要对孩子们摆架子，要了解孩子们的心里特点，知道他们在想什么，想要什么。教师要对学生好，学生才会对教师好。老师在上课的时候，不要严厉呵责，以生动有趣的方式提出问题，引发孩子们的思考，组织孩子们积极参与课堂讨论，而不是仅仅在课堂上面生搬硬套，照本宣科。对于家长同样是这样的道理，如果家长在孩子们回家之后，只会让孩子一味地去学英语，还不如在家主动去用英语跟孩子对话，主动陪孩子去阅读英语的文章，陪孩子看英语的电影，久而久之，这些外界的因素会慢慢影响孩子。

二，让孩子喜欢你的课

这一点对于老师来说是至关重要的，并且也是很难去做到的。老师这个职业是非常的伟大的，承担着教书育人的职责，要去培养学生的学习能力，交给学生社会文化知识，培养他们健全的人格。同时还要承受一些孩子们的成长过程中的问题和压力。所以，老师们的压力和责任是非常重大的，也能理解有些老师在上课的时候是非常地严厉和严格。

但是，我们想要培养孩子们的兴趣，老师在课堂上面的表现就不能太过于严格，不能一上课就板着脸，嘶声力竭地跟孩子们讲课。应该怎么做才能让孩子们喜欢上老师的课呢?

老师要给学生较灿烂的微笑;

在上课时把学生当做自己的朋友一样;

要多采用活泼的话语;

三，多鼓励学生

由于小学生英语词汇量较少，在说英语的时候难免会出错，对于学生所犯的语言错误，教师应采取宽容的态度。

老师不应该因为学生的一个发音不准或者说错一句话就严厉地批评他们，这样会是孩子们增加心理负担。

老师要积极鼓励孩子们，使他们放下心理负担，鼓励他们多多开口练习，积极投入到课堂活动之中。，尤其是对于不自信的小朋友们更是要采取鼓励的态度才行。

四，加强英语模拟训练

英语是用来沟通的工具，只有让孩子们真正地使用起来，才能让他们感受到英语的实用性。在课堂上，老师要注意帮助孩子们创建实用的对话情景，让孩子进行模拟对话的表演，鼓励孩子在真实的情境中进行会话。