贵阳花溪区哪里有幼师资格证考试培训班

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【课程内容】

学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。

【*】

随着幼儿教育行业的发展，幼儿教师的需求量出现很大的缺口，具有幼师资格的人才十分缺乏。《*教育法》和《教师法》明确规定，凡在各类学校（幼儿园）和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，*具备相应的教师资格。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

【考试目标】

主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

知识延伸

新课程改革强调改变学习死记硬背、机械学习的方式，转变为自主、合作和探究性学习的学习方式。下面我们来看一下自主学习模式的具体运作方法分为以下几种：

1.集体合作学习。这是将班集体的所有成员作为一个整体，共同来解决学习中的问题的一种学习方式。

2.小组协作学习。小组协作学习介于班集体学习和个别学习之间，能同时发挥集体学习和个别学习的长处。

3.个别化学习。这是一种由个人设定学习目标，学习内容、学习进度和学习方法，并让个人主动学习的方法。

4.问题解决式学习。从问题出发，师生共同确定一个问题，让学生围绕问题的实质，查询、搜集各种有助于问题解决的学习资源，借助这此资源，进行分析、比较、综合或生成等探究活动，接下来再进行集体讨论，共同探讨，得出结论。

5.讨论式学习。这是学生和学生之间或教师和学生之间相互启发相互交流、共同提高的学习方法。

6.角色转换式学习。在教学中，让学生转换角色，尝试从“教师”的角度钻研教材，在教师的指导下“备课”“讲课”，就一篇文章的写法、一道题的解法、一句话的读法进行讲解，或者互相给其他学生布置作业、编制考*题、评定成绩等等，由此激发起学生的学习兴趣，让他们充分体会到教师不是教学的放心，而自己才是学习的主人。

7.情境化学习。创设情境，可以是事实性、意境性、示范性、冲突性或探究性的，目的不仅是告知学生“这是什么”，更要让学生通过观察、思考、比较、辨别、理解它有什么特点，探索其原因，发现事物之间的联系。帮助学生思考“为什么”。

8.实验操作式学习。指学生在对具体形象的实物材料、文字材料实验操作中，通过多种感官活动获得感性经验。

9.求异式学习。在求异中学即要求学生在求“变”、求“新”中学习知识，获得思维的发展。

10.范例式学习。精选一些作文、习题的个别范例加以分类整理，供学生选择学习，使学生从个别现象认识一般规律。

11.兴趣化学习。兴趣学习区别于强制学习，利用课外活动类，如计算机游戏、计算机艺术、局域网上学习等，将文字的、图像的、数字的和声音的多种学习信息表现形式混合为一体。使学习更加有趣味，更加简便，也更为有效。从而充分调动学生的积极参与性，激发学生主观能动性的发挥。

综上，我们需要能区分开不同的类型的区别。下面，我们在题目中试一下吧。

【单选题】

1.精选一些作文、习题的个别例子加以分类整理，供学生选择学习，使学生从个别现象认识一般规律，这是自主学习模式中的( )。

A.个别化学习 B.研究性学习 C.范例性学习 D.兴趣化学习

1.【答案】C。解析：此题考查自主学习模式的具体运作方法。

A项个别化学习是一种个人设定学习目标、学习内容、学习进度和学习方法，并让个人主动学习的方法。故A项与题干不符。

B项研究性学习是指学生基于自身兴趣，并在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。故B项与题干不符。

C项范例式教学是精选一些作文、习题的个别范例加以分类整理，供学生选择学习，使学生从个别现象认识一般规律。与题干描述相符，故此题选C。

D项兴趣化学习区别于强制学习，利用课外活动类，如计算机游戏。使学习更加有趣味，更加简便，也更为有效，从而充分调动学生的积极参与性，激发学生主观能动性的发挥。与题干描述不符，故此题正确答案为C。

2.利用课外活动类，如计算机游戏、计算机艺术、局域网上学习等，将文字的、图像的、数字的和声音的多种学习信息表现形式混合为一体。使学习更加有趣味，更加简便，也更为有效。从而充分调动学生的积极参与性，激发学生主观能动性的发挥。这是自主学习模式中的( )。

A.问题解决式学习 B.研究性学习 C.范例性学习 D.兴趣化学习

2.【答案】D。解析：此题考查自主学习模式的具体运作方法。

A项问题解决式学习。从问题出发，师生共同确定一个问题，让学生围绕问题的实质，查询、搜集各种有助于问题解决的学习资源，借助这此资源，进行分析、比较、综合或生成等探究活动，接下来再进行集体讨论，共同探讨，得出结论。

B项研究性学习是指学生基于自身兴趣，并在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

C项范例式教学是精选一些作文、习题的个别范例加以分类整理，供学生选择学习，使学生从个别现象认识一般规律。与题干描述相符。

D项兴趣化学习区别于强制学习，利用课外活动类，如计算机游戏。使学习更加有趣味，更加简便，也更为有效，从而充分调动学生的积极参与性，激发学生主观能动性的发挥。

D项与题干描述相符，故此题正确答案为D。