四六级(CET)：

【招生对象】想准备参加四六级考试的学员

【课程目标】全面从听力、阅读、写作和词汇对学员进行全面性的培训，为四六级考生打好坚实而全面的基础。

以四六级历年*题为基础阅读，听力，综合和写作分项教学，强化考点，总结考试规律，帮助学生做好学习规划，节省时间

教学系统包括听说读写教学规划，并依进度情境模拟练习，提升实务应用能力；线上互动辅助系统让孩子养成课后主动复习的习惯，更让爸爸妈妈随时掌握学习进度。

优势：

①双语学习顾问，私人语言指导，随时随地解答您在学习期间遇到的问题，并随时了解您的学习成绩，指导，监督，帮助您完成学业

②多媒体互动教学，教学软件将全动态视频与课文有机结合，适用于不同水平的学习者，小班中外教授课；尽情的学习，与老师零距离互动。

③灵活的学习时间，随时上机进行多媒体学习；不会因公因私缺课，学习进度，尽在掌握。

④个性化学习系统，根据您的实际情况为您贴身设计学习课程，时间和方法，为您提供属于您自己的课程规划与跟踪服务；

⑤帮助您整合英语技能，提高英语交流能力

⑥科学的课程设置，以学生为主体，遵循语言输入-反复操练-正确输出，使学员在不知不觉中提高语言技能。

根据较新六级改革题型为基础通过阅读、翻译、听力、写作分项教学，强化考点，总结考试规律和技巧;传授复习方法与重点 ，将六级核心词汇、重点词汇反复出现。参加完培训后，学员将具备通过六级的能力。听力+写作+阅读/翻译

1、以历年*题为基础分项教学，强化考点，总结考试规律。使学员迅速提高应试技能、熟悉常考话题、剖析*题规律、讲解较新趋势、揭秘评分标准。分题型讲解新题型考试各部分灵活运用作题方法，搏击gao分

2、提升词汇，课程结束帮助学生提升5000词汇，迅速提升阅读技巧和能力;剖析写作框架技巧，掌握大量六级写作词汇;训练听力技巧、听抄技巧等，培养学生养成听力的习惯，夯实基础。

英语六级强化班

适合学员

1、英语有一定基础的学员(参加过六级，分数在400分以下，建议先学习六级基础类课程，

再学习此强化班课程，进一步巩固基础，增加学习效果。) 2、已具备六级复习基础并掌握六级考试大纲词汇，或已学完六级基础课程的六级备考学员。

课程简介

1、以历年*题为标本，详细讲解考*题型与应试技巧。 2、听力、阅读、写作、翻译分项教学，把握*题规律，帮助学员提高应试能力，

为冲刺阶段的学习打好基础。

六级冲刺班

课程简介

1、以较近一套*题为蓝本，分项分析本次考试听力、阅读、写作、翻译四个板块的*题规律，

帮助学员掌握较为实用的解题思路。

2、集中解密各类题型出题规律，讲解gao效应试技巧，短期内迅速深入了解考试，gao效提gao分数。

学习目标

通过对听力、阅读、写作、翻译四个板块的*题规律的学习，掌握较为实用的

解题思路和技巧，gao效提gao分数。

知识延伸

单词发音不准确
 

许多中学生都有单词发音困难的问题，在传统教学形式的影响下，一是教师不能准确地定位单词的发音，长期传递不正确的发音会影响学生的英语发音。二是单词读法走进误区。一部分学生受初期拼音及汉字注音法的影响，发音不规范。拼音或汉字注音法是非常不可取的英语学习方法，一方面会使发音失真，另一方面，时间长了，学生容易养成习惯，很难改正。三是缺乏英语表达平台。在传统的教学模式下，学生在课堂上得不到足够的交流机会，他们只是为了考试而学习，课后也没有机会用英语交流。虽然有些学生已经学了一段时间的英语，但他们没有机会读单词，导致发音不准确。

 

很难记住单词
 

对词汇识记量的高水准要求是中学英语的特征之*。因此，学生需要投入更多的时间和精力在词汇记忆上，受年龄因素的影响，中学生活泼好动，很难长时间保持对一件事情的注意力。
 

一些学生记忆单词一段时间后，非但不能有效积累所学内容，反而容易走入学习误区。而且中学生有沉重的学习负担，需要面对各方面的压力，如果没有足够的时间去记忆单词，就不能准确地记住新单词，这样的恶性循环会影响学生的学习积极性。
 

此外，学生往往找不到好的记忆策略，仅靠强制记忆，如在晨读中重复记忆相同的单词，所以没有技巧的重复往往只是短期的效果，无法准确记忆。一段时间后，以前背的单词又变成了陌生的单词，导致学生的积极性受到打击。
 

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