六年级学生面临的问题
全新环境
即将面对一个新的环境，学习节奏快，如果无法适应，定会对后面的学习产生影响。

知识结构
课程增多，任务加重，难度变大，知识的严密性、逻辑性越来越强，对思维培养有更高的要求。

教、学方式
老师重视学生获得举一反三的能力，要求中学生有自觉性、独立性，能对学到的知识进行总结和归纳。

竞争压力

成绩差异扩大，部分学生因找不到有效的学习方法，导致花费很多时间精力但成绩却差强人意。面临压力，会产生厌学的情绪。

学习过程
掌握*策，提前预知
提前了解中学的学习模式和*策，提前做出规划，针对训练。

纠正习惯，培养方法
培养孩子的时间观念，养成预习、复习的习惯，及时掌握正确学习方法。

提前学习，适应节奏
由于科目增加、知识难度大幅提升，同一知识也不会反复讲解，提前学习，可以确保孩子开学以后起跑顺利，使初中学习轻松适应。

针对复习，熟知要点
每个学校的考点考纲有所不同，做题不是主要目的，领会要点比较关键。

我们能做什么
基础 · 打牢基础知识
从课本入手，帮助学生分类梳理知识，提前牢固基础，轻松应对科目增多，难度加大的问题，树立学习信心。

提升 · 提习能力
不同学校的侧重点不同，学习逻辑依据实际情况而定。衔接初中老师教学方式，增强逻辑性和严密性的学习能力。

纠正 · 纠正学习习惯
养成预习—听课—复习—作业—总结的学习习惯，掌握正确的学习方法，助力初中学习。

拓展 · 拓展能力提升
不只局限于课本知识和考点内容，同时在意学生拓展能力的培养，注重课外积累，开拓学生的思维和眼界。

老师 · 匹配专职老师
精挑细选任课老师，全程陪伴式教学。确保知识吸收，出现学生不适应授课方法或授课形式的情况，及时替换。

监督 · 监督学习状态
严格的课前、课中、课后三阶段学习管理，实时监督学生的学习状态。

反馈 · 实时反馈问题
家长、任课老师、班主任多方紧密联系，课前课中课后关注并反馈学生面临的问题，相互辅助解决。

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