保定徐水区家庭教育指导师培训班怎么收费
1、正心:五大心理营养,培养孩子的责任心,培养孩子的感恩心,走心陪伴孩子,提升心理素质
2、明道:亲子沟通十二法则,道德习惯反映境界层次,思维习惯决定事态方向,行为习惯体,现为人素养,生活习惯映射健康状态,学习习惯影,响能力发展
3、蓄势:培养孩子学习时独立思考问题的能力,培养孩子的创造性思维,培养孩子的自控力,培养孩子注意力40种方法,培养孩子习惯从做家务开始家长
4、 精术:激发孩子学习兴趣的18种方法,快乐轻松与孩子沟通4步法,一个法则三步调节情绪,夸孩子12种方法,陪孩子度过青春期10大法宝
5、 利器:盘点我的家庭教育,孩子的生命平衡轮,发现孩子的天性
产品三&四 智慧型父母线下特训营
智慧型父母线下特训营(成长)
发现孩子的天赋潜能
开启我的生命旅程,定位我的生命意图
探寻生命平衡轮,激发内在动力
发现我的卓越,寻找核心管理密码
清晰自己的核心价值观,找出奋斗的方向
清晰内在行为特质,修炼自身
运用外在行为特质,改善亲子关系
学会时间管理、计划管理,提升效率
学会九宫格聚焦目标,采取行动
学会教练工具,测试自己的性格特点、发现自己的优势及劣势
学会教练方法与孩子一起制定孩子学习规划
解决困惑与迷茫,利用教练工具进行沟通和督导执行
发现孩子的天赋潜能
开启我的生命旅程,定位我的生命意图
探寻生命平衡轮,激发内在动力
发现我的卓越,寻找核心管理密码
清晰自己的核心价值观,找出奋斗的方向
清晰内在行为特质,修炼自身
运用外在行为特质,和他人建立亲和关系
学会时间管理、计划管理,提升效率
学会教练式亲子沟通方法
教会四种沟通模型,灵活应用于生活中
会用工具解决冲突,通过觉察日记提升自己的感知力
学会3F聆听工具,自己聆听和他人的事实、感受和意图,建
立信赖关系
为什么做教练式父母-不当父母当教练
理解教练的精神、价值、意义
根据教练的原则进行应用及回应
注重家风建设,重塑家庭文化
让父母认识情绪,学会与孩子建立爱的沟通
情景案例 做孩子满意的父母
这些“奇怪”现象,很正常
从系统视角理解孩子的成长
了解孩子的成长如何和环境相互作用
• 半岁之后,见人就笑的小孩突然认生了
• 快两岁的女儿突然会说很多新词,甚至新句子
• 三岁小孩总是说不,竟然也是叛逆期?
• 孩子特别爱玩过家家
• 孩子“抽风”,突然爱上做家务
• 七岁孩子突然爱学习了
• 十三岁女儿开始思考人生
拒绝做糊涂父母,孩子如何成长,是你塑造的成长
环境决定的。
用问题给孩子赋能
青春期 、网瘾厌学、追星早恋?
没有“问题孩子”,只有“解决不了的父母”
• “妈妈,有个女孩子喜欢我,我也喜欢她”
• “说明你很优秀!每个人的内心都向往美好,这是一件很正常的事情,那个女同学肯定有值得你去喜欢关注的地方。妈妈希望你能把他当成你的榜样和目标,这样就会有更多的人欣赏你了呀!”
• “谢谢妈妈,我以为你会斥责我,听完你的话我放心了很多,你让我意识到我不是在做错事!我会努力的!”
如果你极力阻止,是不是会触发孩子的逆反心理,事与愿违?
发现孩子的天赋
你的孩子差劲?
很多人永远发现不了孩子的天赋
• 许多孩子家长来找我们,说孩子是全科差生“无可救药”了,拿我们当救命稻草。但经过科学的分析与沟通交流,我们却发现孩子有惊人的音乐智力,音准和创作力,家长却从来没培养也没发现过。
• 此后,家长知道该向哪些方向培养孩子,却险些错过了关键启蒙时期。如果你不会这套知识,是不是就永远发现不了孩子的天赋?把他当作“差生”?
一位参加过家规制约法培训的老师分享:“参加完培训后,我就和老公一起建立了家规,比如手机不进卧室,真的很有效果。我们就发现结婚后躺床上就各玩各的手机,说话真的很少了。*通过手机不进卧室的规则改变了,现在孩子没出生,我们两人就开始逐渐建立规则,以后娃遵守家规就是顺其自然的事了。”
自然后果法
只有自己记住带上午餐,中午才有饭吃…
找其他人求助是不可以的。
因为这样孩子才记得住为自己备好午餐,对自己的事情负责,长记性。
半个小时内不把饭吃完,就要把碗收走,不许再吃了。
因为这样孩子才会学会认真吃饭,不拖拉。
因为这样会让孩子学会认真写作业,不磨蹭。
北师大家庭教育指导师认证培训内容:英国阿德勒共享式育儿
家庭教育*策、伦理与家庭教育指导师职业素养
家庭教育中的心理学原理与应用
*传统家风家训
0-18岁孩子成长发展规律
精品理论实践指导
家庭教育基本原理与儿童发展
家庭教育之塑造孩子良好的心理品质
家庭教育之特殊时间养育——青春期的家庭教育
家庭教育之应对孩子的问题行为
家庭教育之学习力的培养
家庭教育之构建和谐家庭关系提升家庭幸福指数
家庭教育之父母的自我修炼与成长
家庭教育的职业实践探索
家校共育助力孩子成长
家庭教育指导的有效工具
知识延伸
*一阶段:儿童注意力训练
1、吉米诺骨版
2、让儿童看画有线条的图,数出共有几条线。
3、让儿童在8—30横排列的数字中,按顺序找出8、12、24这三个数,要求用手指出数字,并念出声来,越快越好。
4、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1—10,要求用手指出数字,并念出声来,越快越好。
5、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。(形象辨别训练法)
第二阶段:注意力、记忆力协同训练阶段
1、找不同训练法
通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处,从而达到训练注意力和记忆力的目的。
2、找相同的训练法
找出两种材料(或两种以上材料)之间的相同之处,从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。
3、合成训练法
如:(1)父母与儿童一起数数,每人依顺序数3个数。如父亲:1,2,3,母亲:4,5,6儿童:7,8,9。
(2)父母拿出一些书,然后与儿童一起整齐地摆到书架上。要求父亲一次摆一本,儿童一次摆2本,母亲一次摆3本。
4、在围棋盘或象棋盘上,摆上7,8个棋子,让幼儿看1分钟,然后拿掉,再让幼儿照原样摆上。
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