外贸英语主要内容
外贸英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的提高，它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理。外贸英语内容全面，涵盖建立业务联系、推销、询价、报价、订货、质量、支付条件、装运、保险、签订合同、索赔、外贸英语甚至包含补偿贸易等外贸工作中的各个环节。以及涵盖了甚至是如何和外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们的生活习惯等。

外贸英语这一块很多都是外企或者货物运输五六，国际货物买卖来往的，从事外贸工作。做外贸客户来自各个*，很多*的客人，英语也不是他们的母语，勇敢开口，只要关键部分（价格、交货期、产品参数等）不出错，没人会纠结你的语法和口音的，因为只要不影响正常货物交割。

里面有很多专业知识和经验。除生动逼真、好学好用的对话范例外，更贴心提示外贸工作的专业知识。达到沟通的理想状态和以“商务”为核心的这样一个语言培训过程，商务英语的教师应该有扎实的英语功底和丰富的商业背景。只有具备语言、商业知识、商务技能，才能满足自己在商务贸易往来中的各种沟通互动，直到达成贸易顺利进行的目的。

注意提高外贸英语口语前提是增加听力听得懂对方内容，听力*关，
听不懂客人在说什么，那就主要练听力，国外有关财经的演讲什么的听起来，网络上资源有很多，找适合自己的。提升口语的要点较重要的是要有真实的口语环境，背诵段落,整篇文章.  句子可以掌握了以后就需要开始背诵段落, 文章了. 方法与句子一样。

外贸英语口语也需要理解运用外贸函件，要修外贸单证课程，合同课程，进出口外贸函电课(商务英语写作)商务笔译口译等等。所以商务写作也是很重要的，只要是自己可以写出来的外贸英语，那么如果不死抠英语口语发音语调，以及英语的韵律感，那么基本上有内容可以口述了，外贸口语基本过关。

知识延伸

初中是学生开始系统学习语法的时期。由于语法需要大量的理解、记忆和应用，很多学生花了很多时间在语法上，自然忽略了单词的记忆。
 

学生应该认识到单词是英语学习的基石，任何语法脱离单词都毫无意义。初中的单词比小学的单词复杂，除了表达实际意义的名词外，还引入了更多的形容词和副词，且单词的字符有了明显增加，这些都增加了学生背诵单词的难度。
 

根据书后的单词表背诵应该是每个学生都会用到的方法。书后的单词表总结了初中*掌握的所有单词，非常适合单词记忆。然而，根据对记忆的心理学研究，存在一种首因效应，即人们常常难以记住较开始背诵的部分。
 

如果学生每次都是按照书后单词列表的顺序背诵，那么每个单元的前10 - 15个单词就会被直线遗忘，这样就不能达到很好的单词记忆效果。
 

所以，今天小编要打破大家固定的思维方式，呼吁不要按单一顺序背诵。学生可以对单词表中的单词进行分类，并根据不同的分类标准进行记忆，以避免首因效应的影响。
 

在背诵时仅仅记忆单词，也是不被提倡的方式。很多学生喜欢死记硬背，但是当单词出现在完型、阅读等具体语境下时，他们的记忆提取就会受到影响，所以单词的背诵一定不能脱离语境。
 

例句的组合对于单词记忆来说，因为例句之间没有逻辑上的联系，实际上也增加了学生记忆的负担。事实上，较好的背诵方法就是结合课文来背诵。
 

英语单词表中的单词会以单元顺序出现在课文中，并且课文有一定的逻辑连贯性，这样更容易让学生记住。学生在背诵课文的过程中，一方面进行了单词背诵，一方面对所学的语法知识点进行巩固复习，不失为一举多得的好办法。
 

综上所述，小编希望广大中学生能从这篇文章中受到启发，尝试一下这篇文章介绍的背诵方法。诚然，一开始使用这种背诵法是很费时间的，但它可以形成比较扎实的记忆，而且在解题过程中更容易进行记忆提取。
 

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