系统培训并具资格认证的专业外教或中教进行一对一或一对二课堂教学，让学员全方位感受英语；40多种情景主题教学，上百种幼儿教学教具，并辅以室内和户外游戏环节，让学员体验多种社交互动体验，全面开发少儿各项潜能，包括手眼协调能力、识别能力、社交能力和运动技巧，并有效丰富数学、美术、科学和音乐等其他学科方面的知识，让少儿在无穷快乐的环境中爱上英语。

学习对象：适合于3-10岁，特别适合以下两类人群：
1、希望从小培养英文思维、能够进行双语交流
2、已经具有1定英语水平、希望保持和提高英语水平的学员。
课程主题：双语宝宝、小海龟英语、小学生进步课程、面试英语

课程特色：外教老师，标准、地道的口音，能够使得孩子从小受到正统、地道的英语熏陶，培养地道的标准口音。
孩子从小跟外国人士接触学习，自然脱离对母语的依赖，有助于培养英语思维。而且双语思维的建立可以有效激发孩子脑力，促进思维和智力发育。
针对孩子性格特点，匹配教师，让孩子通过喜欢老师热爱英语学习。外籍老师授课方式开放、活泼，以鼓励和启发孩子为主，孩子学习起来不压抑，不会产生厌学情绪，轻松快乐中自自然然掌握英语。
针对孩子英语基础和爱好，定制授课内容，大限度减少学习时间上的浪费和学习方向的错误。
时间安排：按学员时间安排，建议每周2-3次课。

师资力量：儿童组专业教师（有教授儿童外语经验、善用肢体语言表达、活泼有亲和力、喜欢孩子。

说说我的孩子们找英语培训中学到了什么： 1、教师在学习英语过程中起着重要的作用。教师的教学能力、教学经验、教学理念和角色都是需要认真考虑的因素。 2、每天的学习时间和频率都会影响孩子的学习效果。每天学习时间少，学习频率高，效果会更好。但是每天10分钟前进入英语思维状态，也会对学习效果产生影响，应该根据孩子的具体情况来考虑。 3、.英语培训机构一般会安排免费试听。家长可以预约咨询，现场体验，观察孩子是否喜欢他们，并适应这样的课程。有现场体验是非常重要的 以上，我给我的孩子们提供了英语培训的经验，我希望能帮助大家，多听一些课程，早日找到满意的答案。

经验分享:

少儿怎样系统性的学好英语？

我们都很羡慕那些已经进入英语学习角色、找准了方法和节奏的家庭。她们都是如何开始英语学习的呢，如果你的孩子目前还处于基础差，不管是4岁、6岁还是更高年级，都还有很大机会找准方法起步!

这里的“学英语”是指开始系统化地学习英语，而不是想起来就学，想不起来就不学。我们这里通篇讲的都是系统化的学习。

4岁英语零起点的孩子可以从看动画片、学歌曲歌谣、听和阅读故事开始。6岁英语零起点的孩子可以从听和阅读故事、跟随标准化的课程开始。动画片、歌曲歌谣、网络游戏等都可作为兴趣切入点或枯燥调节剂，但不要指望孩子靠它们把英语学成了。

6岁以上且英语不是零起点的孩子，如果还没有学习标准化的体系课程，没有掌握自然拼读技能，则需要进行起点测评。这样的孩子有可能存在短板(比如听得不够，很少开口说)，或者养成了不正确的发音习惯和不良的学习习惯(比如抠语法，依赖音标、译文等)，纠正起来要费一些工夫，但一定要纠正，因为越大就越难改了。

一般来说，首先应该让孩子迅速积累听的量，可以从做家庭阅读开始，然后补上自然拼读这一课。同时，与孩子的老师充分沟通，针对孩子的弱项在课上和课下给予干预，必要时做一对一短期补习。

孩子英语学习的大目标虽然是趋同的，但短期目标可以是个性化、多元化的。短期目标可以是技能型的，比如单词升级、语法梳理、阅读训练、写作启蒙;也可以是拓展型的，比如学习演讲英语、电影英语、新闻英语。这可以从不同层面刺激孩子积淀的英语知识，使其均衡发展。

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