少儿英语语法教学策略

当我们谈论英语语法的时候，大家对它并不陌生。英语语法是学习英语进行研究后总结出来的一系列语言规律，英语语法的精髓在于掌握语言的使用规则。
 

传统英语语法知识主要包括两个方面:词法和句法。学习的重点是词法和句法各自的使用方法和规则，而新思维下的英语语法与传统英语语法有不同的学习重点，主要以交际为目标，达到理解英语语言规则和培养交际能力的双重效果。
 

语法教学是现代英语教学发展的产物
 

语言是人类交流的重要工具，在新思维下，英语语法的教学目标是使学习者更好地运用英语进行交际，交际能力的重要性是毋庸置疑的。培养学生的交际能力已成为新思维下英语语法教学的关键。
 

众所周知，英语在表达方式上与汉语不同。英语语法中所涉及的单复数名词、可数名词和不可数名词、动词时态和人称变化等，都是汉语中所没有的。在用英语交流时，我们应该注意英语语法的变化规律，并合理运用。
 

以交际为目标的必要性
 

英语教学大纲不断更新，对英语交际能力的要求越来越高。因此，我们应该注重培养英语交际能力，为了更好地与人交流，我们*掌握一定的基础英语知识，其中英语语法学习是必不可少的。
 

英语语法知识是提高各种英语能力的基础，如英语阅读能力、英语听说读写译能力等离不开英语语法，为了提高英语交际能力，有必要巩固和深化英语语法知识。
 

采用正确的语法学习策略
 

在新思维下，英语语法有助于更好地提高交际能力，采用正确的英语语法学习策略有利于提高交际能力。
 

例如，任务学习法就是根据不同的课堂任务，将语言教学真实化和社会化，提高英语语法教学的实用性。任务学习法将形式和意义有机地结合起来，不仅提高了对语言结构的理解，而且为学习者提供了良好的语言交流环境，起到了一举两得的作用。

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