外教口语：

外教初级口语课程：

【招生对象】想用英语与人交流，但羞于开口，想挑战自我的朋友；有一定的英语基础，却无法自由表达者

【课程目标】达到初级口语水平，能进行日常的英语口语交流。

外教中级口语课程：

【招生对象】具有一定的基础

【课程目标】中级口语水平，基本上能够比较流利的听说，熟练掌握高中阶段的主要口语

外教*口语课程：

【招生对象】具有中级以上的水平

【课程目标】学会为止

学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语，对于学生的英语口语表达能力的培养，口语训练就更为重要了。其作用有二：其一，如前所述，口语训练有助于学生冲破心理障碍。学生敢于大声口语英语课文，就敢于开口说英语。经过学习和练习，学生将不再是会英语的“哑巴”。其二，反复大声口语英语课文，特别是长期坚持以后，能够使学生形成一定的语感，并初步养成用英语思维的习惯。

基础差级
听懂一些关于个人、家人等简单词汇；会零星使用一些词汇或短语作答
入门级
听懂日常生活的简单对话；读懂简单的便条，通知，留言

基础级
简单讨论某个话题；掌握部分职场沟通技能；阅读简易英文读物

预备中级
能交流日常生活和工作话题；能读懂通知、信函等；能写一般描述性文章

中级
能用英文交流大部分社会和职场问题；可胜任中级管理层工作

*
读懂科普性文章及专业文章；能在小组讨论互动并发表见解

知识延伸

一、强背
 

1.大声朗读并重复，直到可以背诵为止。
 

2.背单词8小时后再复习，第二天再看，第四天再复习一边，像滚雪球一样来回复习。
 

3.注意积累，准备一本单词本，这实际上和学习母语是一样的。经常写下一些单词和美文妙句，记多了，自然就能融会贯通，并且能够在写作中熟练地运用它们。
 

4.多关注英语广播电视节目，其节目来源在*还是比较丰富的。
 

5.也可以找一个网友用英语发邮件。
 

二、练习
 

记忆单词就像交朋友，一回生、二回熟。*一次见面时，你可能只记得脸，而不记得名字，但这不会妨碍你们未来的交往;第二次见面，记得名字，但不知道他的脾性，这也无妨;第三次见面，我们可能对他的性格略知一二，但不知道他的底细。以后见面多了，你可能会逐渐了解他的方方面面，甚至交朋友，因此，较重要的是增加见面和交流的机会。
 

与此同时，是否跳过不熟悉的单词因情况而异，如果你正在做阅读测试，那就不可能逐字查字典，因为太慢了。如果在读书，试着找出每个单词的意思。
 

三、方法
 

任何词汇记忆都不是所有英语单词的记忆，一定要根据自己的需要定义词汇空间。一般来说，目前有很多词汇辅导书籍，所以没有必要自己收集样本。
 

高考英语的词汇量在3500到3800之间。
 

然而，对于较高层次英语水平的词汇量来说，词汇的数量不再受到限制，此时，对构词的理解更为重要。
 

建议选择简单明了的词汇表，每页单词越多越好，选择一本好的词汇书可以说决定了下一步的难度、信心和耐心。此时，应注意区分这两种需，当买一本书的时候，书要厚，内容要丰富，这让人觉得真实，值这个价格，所以决定买。然而，在阅读时，书越薄、越简单，就越容易接受，减少对畏难的恐惧。尤其是词汇本身相当枯燥，如果进展缓慢，就不会有成就感，精神也会消耗殆尽。
 

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