商务英语：

商务英语初级基础班：

【招生对象】欲迫切提高英语口语者有1000左右词汇量

【课程目标】全新教学模式---情景再现教学法，将延伸英语学习转为视觉、听觉的享受，文化和思想的开拓，真正达到与国际接轨。通过BEC初级考试。

商务英语中级提升班：

【招生对象】有了商务英语初级基础，CET6或同等学力水平

【课程目标】全面提高英语的听说读写能力，能自由的运用英语进行商务交流。通过BEC中级考试。

商务英语*强化班班：

【招生对象】TEM-8或同等学力水平

【课程目标】熟练掌握各种商务写作，能够熟练地用英语进行商务谈判

在全球化加剧，您的工作，商务，出国等等都离不开英语的前提下，从而我们有必要学习商务英语口语来为我们将来适应社会*定良好的语言基础。口语能提高口语表达能力。学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语 ， 对于学员的英语口语表达能力的培养，口语训练就更为重要了。其作用有二：其一，如前所述，口语训练有助于学生冲破心理障碍。学生敢于大声口语英语课文，就敢于开口说英语。经过学习和练习，学生将不再是会英语的“哑巴”。其二，反复大声口语英语课文，特别是长期坚持以后，能够使学员形成一定的语感，并初步养成用英语思维的习惯。

外教小班课
以常用交流概念为主线，以课件的核心语言框架为基础，内容涉及生活，商务，学术等方面。学员通过老师在课程中营造的真实交流场景，充分进行会话、巩固英语语法，以达到语言的灵活应用。

口语入门：能够使用少练的词汇和语法。进行一些简短的日常对话

口语基础：能够了解少量英语模式，就自己兴趣进行对话

口语进阶：具备在国外生活的基本语言能力

口语中级：运用简单举行描述正常生活，可自由与外国人进行日常交流

口语中*：能够在任何场景中进行交流，熟悉语言结构并掌握工作环境中运用英语能力

口语级：能够在任何场景中进行交流，熟悉语言结构并掌握工作环境中运用英语能力   

知识·延伸

作业要适量
 

每个学生每天的作业不仅仅只有英语作业，所有的作业布置都应该首先考虑家庭作业量的大小，要考虑到学生完成作业需要多长时间。只有量合适才会收到较好的效果，这样学生完成的作业才能有数量又有质量，老师也不用担心学生没有完成每天的作业。
 

事实上，检验学生作业量的较好方法就是由老师认真做做一遍，首先拿自己做实验，看看需要多长时间才能完成作业，这样就不会有半夜都写不完的情况。
 

注重扎实的基础知识
 

初中英语大多是比较基础的知识，所以布置的作业也不例外。一个好的成绩是靠平时长期积累来实现的，我们不需要布置很多难题，牢牢掌握教材的基础知识是关键。这部分作业可以说是针对所有学生的，是每个学生都要消化的问题。
 

布置作业要有层次性
 

初中生正处于身体发展阶段，由于个体差异，每个学生的具体表现也不尽相同。所以在能尽可能关注所有学生的前提下，可以根据个别学生的实际情况，对部分或个别学生实行“专项”作业安排，达到布置作业较佳的效果为标准，让每个学生进步。
 

适当增加作业的趣味性
 

作业通常是纸上作业。事实上，英语口语是一个非常重要的部分，但它经常被我们忽视。教师可以安排一些日常对话，选择一些学生感兴趣的话题，我相信他们会做得更好。
 

初中英语作业安排确实需要老师用心动脑巧构思，不仅要提高教学质量，还要减少学生的学业负担。无论如何布置作业，关键的还是要老师检查，每个学生的情况老师都要掌握，完成情况每天总结，这是对学生认真负责的态度，也是老师应该有的态度。
 

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