商务英语：

商务英语初级基础班：

【招生对象】欲迫切提高英语口语者有1000左右词汇量

【课程目标】全新教学模式---情景再现教学法，将延伸英语学习转为视觉、听觉的享受，文化和思想的开拓，真正达到与国际接轨。通过BEC初级考试。

商务英语中级提升班：

【招生对象】有了商务英语初级基础，CET6或同等学力水平

【课程目标】全面提高英语的听说读写能力，能自由的运用英语进行商务交流。通过BEC中级考试。

商务英语*强化班班：

【招生对象】TEM-8或同等学力水平

【课程目标】熟练掌握各种商务写作，能够熟练地用英语进行商务谈判

在全球化加剧，您的工作，商务，出国等等都离不开英语的前提下，从而我们有必要学习商务英语口语来为我们将来适应社会*定良好的语言基础。口语能提高口语表达能力。学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语 ， 对于学员的英语口语表达能力的培养，口语训练就更为重要了。其作用有二：其一，如前所述，口语训练有助于学生冲破心理障碍。学生敢于大声口语英语课文，就敢于开口说英语。经过学习和练习，学生将不再是会英语的“哑巴”。其二，反复大声口语英语课文，特别是长期坚持以后，能够使学员形成一定的语感，并初步养成用英语思维的习惯。

外教小班课
以常用交流概念为主线，以课件的核心语言框架为基础，内容涉及生活，商务，学术等方面。学员通过老师在课程中营造的真实交流场景，充分进行会话、巩固英语语法，以达到语言的灵活应用。

口语入门：能够使用少练的词汇和语法。进行一些简短的日常对话

口语基础：能够了解少量英语模式，就自己兴趣进行对话

口语进阶：具备在国外生活的基本语言能力

口语中级：运用简单举行描述正常生活，可自由与外国人进行日常交流

口语中*：能够在任何场景中进行交流，熟悉语言结构并掌握工作环境中运用英语能力

口语级：能够在任何场景中进行交流，熟悉语言结构并掌握工作环境中运用英语能力   

知识延伸

1. 任务教学法
 

在教学活动中，教师应围绕具体的交际和语言项目设计具体的、可操作的任务，学生应通过表达、交流、谈判、解释、探究等各种形式的语言活动来完成任务，从而达到学习和掌握语言的目的。
 

任务教学法是在吸收以往各种教学方法优点的基础上形成的，它是其他教学方法所独有的。
 

2.情景教学法
 

情境教学法可以是教师根据电影中出现的场景创建生动的投影图片，辅以生动的文学语言。文本中描述和再现情境表示借助音乐的艺术感染力，使学生能感觉到自己就在现场。
 

3.讲授法
 

讲授法是教师用口头语言向学生描述情况、描述事实、解释概念、论证原则、阐明规律的一种教学方法。
 

4.谈话法
 

谈话法，也称为回答法。是一种通过师生之间的对话来传播和学习知识的方式。其特点是教师引导学生利用已有的经验和知识回答教师提出的问题，以获得新的知识或巩固、考查已学的知识。
 

5.讨论法
 

讨论法是在教师的指导下，由全班或小组围绕一个中心问题，通过表达自己的观点和看法，共同讨论，相互启发，头脑风暴来进行学习的一种方法。
 

6.演示法
 

演示法是教师将物体或物体的形象展示给学生观察，或通过演示实验和现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。
 

它是一种辅助教学方法，常与教学、对话、讨论等方法结合使用。

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