外教口语：

外教初级口语课程：

【招生对象】想用英语与人交流，但羞于开口，想挑战自我的朋友；有一定的英语基础，却无法自由表达者

【课程目标】达到初级口语水平，能进行日常的英语口语交流。

外教中级口语课程：

【招生对象】具有一定的基础

【课程目标】中级口语水平，基本上能够比较流利的听说，熟练掌握高中阶段的主要口语

外教*口语课程：

【招生对象】具有中级以上的水平

【课程目标】学会为止

学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语，对于学生的英语口语表达能力的培养，口语训练就更为重要了。其作用有二：其一，如前所述，口语训练有助于学生冲破心理障碍。学生敢于大声口语英语课文，就敢于开口说英语。经过学习和练习，学生将不再是会英语的“哑巴”。其二，反复大声口语英语课文，特别是长期坚持以后，能够使学生形成一定的语感，并初步养成用英语思维的习惯。

基础差级
听懂一些关于个人、家人等简单词汇；会零星使用一些词汇或短语作答
入门级
听懂日常生活的简单对话；读懂简单的便条，通知，留言

基础级
简单讨论某个话题；掌握部分职场沟通技能；阅读简易英文读物

预备中级
能交流日常生活和工作话题；能读懂通知、信函等；能写一般描述性文章

中级
能用英文交流大部分社会和职场问题；可胜任中级管理层工作

*
读懂科普性文章及专业文章；能在小组讨论互动并发表见解

知识延伸

精读与泛读相结合
 

在我们不是为了考试而在阅读英语文章时，我们可以通过精读和泛读来扩展我们的英语知识，提高英语阅读能力。精读是让我们通过平时的英语阅读，来积累一些英语知识，详细地了解一些英语阅读信息;试着用精读的方法来获取一些英语阅读的细节，这也是为高中英语考试提前做准备。
 

至于泛读，我们是要开阔视野，广泛阅读，不要太注意文章的内容，把握大意就行了。同时，泛读也可以帮助我们提高英语阅读的速度。
 

根据个人喜好，每篇文章不需要精读或泛读。泛读中带着精读，精读中也可以带着泛读。这样的阅读方式，相信在日积月累的情况下可以有效的提高大家的英语阅读能力。
 

带着问题去文章中阅读
 

高中英语考试，总是充满紧张的气氛，时间总是消耗不起，所以我们应该灵活的利用时间。例如，当在阅读英语时，可以先阅读问题，然后回到文章中找到相关的原句，这个方法是在英语考试中屡试不爽的。
 

因为总存在不少的问题能够在原文中找到原形，当你把这些问题带到文章中，我们可以在这些问题上节省很多时间，也可以腾出更多的时间来考虑其他问题。
 

了解每一段的基本情况
 

这种方法也经常用于高中英语考试中，大家可以通读全文，大致了解每一段的基本内容，段落的主要思想基本上是段落的*一句和较后一句，文章的中心思想通常在文章的*一段和较后一段。
 

对于这些重要的地方，如果你仔细阅读，那么掌握主要内容就不在话下了。然后看看文章的题目，找到相应的段落，这样就能够快准狠的拿下该内容的分数，节省大量时间。

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