面试英语

商务英语、外贸英语

"商务英语有其自身特点和基本要求。主要力求使学生进一步打好语言基础，了解更多商务背景，学会在常见商务场景如Meeting、Business Negotiation、Report、resentation的口语表达；通过学习将能够在不同的商务场合和外贸环境中可以就常见的商业话题和生活话题进行地道、流畅地交流。

Career Skills《实用职场技能》是《商务系列》课程的一套补充课程。相比《商务系列》，这套课程内容更贴合实际职场生活，课堂活动也增加了角色扮演和分组讨论的比重。"

职场英语（会议英语、电话英语）

"求职你准备好了吗？想成为下一个杜拉拉吗？
心打造职场英语课程：
1、进入外企：求职英语，面试英语；
2、外企生存：办公室交谈英文用语，电话英语沟通；
3、沟通基本功：英文Email；
4、表现机会：英文会议，英语电话会议；
5、重要场合：与外国客户商务英语沟通能力；
6、职场文化：*外企职场现状。

职场英语课程，职场工作的推动引擎，
教你如何和老板更加贴近，职场社交日渐轻松，
比周围的人更先跨入升值行列。"

知识延伸

一、教师因素
 

在农村中学，几乎没有外教的帮助，正规英语专业的老师毕业比较少，很多英语老师自己的母语是汉语，用汉语讲英语的传统模式被广泛应用，农村教师队伍整体素质中等。
 

老师自己的英语发音不是特别标准，也很少用英语与同学交流。一些教师不理解这一理念，教学方法粗放，缺乏科学性，严重影响了学生英语听说能力的提高。此外，在追求率的社会氛围中，学生学习英语的热情将被扼杀在摇篮里。
 

二、学校状况
 

目前，农村中学在硬件设施、教师素质、管理水平和经济基础等方面都落后于城市中学。即使*府对农村学校进行了投资，这也只是沧海一粟，使得许多有经验的老教师离开农村学校，进入城市中学，导致农村英语教师人数急剧下降。
 

此外，农村小学没有专业英语教师，导致口语语音语调差异很大，当他们进入中学时英语口语各式各样，标准不一，不在同一水平线上。
 

三、环境因素
 

1. 家庭情况
 

有些农村父母没有受过良好的教育，有错误的想法。他们认为英语没用，忽视了孩子学习英语口语的热情，有些家长在外工作时间长，很难给孩子提供练习英语口语的空间和环境。
 

2. 社会环境
 

许多农村地区非常偏远，很难买到学习英语的材料。许多父母希望他们的孩子能分担家庭的烦恼，尽快出去挣钱。在这样的环境下，农村学生很难对英语产生热情，学习英语更是难上加难。
 

3. 自身因素
 

农村的孩子很害羞，缺乏自信，使得他们不敢表达自己在英语学习上的困难，虽然他们不害怕任何困难，但他们害怕大声说英语。因此，导致困难永远是困难，较后日积月累，小困难变成大困难，成为真正的难题，以至于英语口语能力非常薄弱。

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