英语听说读写能力，不是学会了就能完成，就像人学会了写字，未必能写出好文章，就像孩子会说汉语，但是未必能说好语言。教孩子学英语，不仅要树立目标，更要教会孩子持之以恒，不断进步的决心，学会了听说读写，只是会了，能够做到，但未必去做，做了未必能做好，做好了未必能持久。所以培养能力和距离学好少儿英语还很远。

学而不思则罔，思而不学则殆，学少儿英语不仅要学，还要思考。思考是思考所学的内容，学的时候也是通过思考来学的。学的过程方式多样，内容丰富多彩，环节层峦叠嶂，孩子玩的不亦乐乎。

寓教于乐的方式，给孩子以兴趣。寓学于乐的方式，让学习效果更深刻，更持久。思考的过程也是在温习和巩固，消化和复习，为什么一定要复习呢?如果学了之后不懂得复习，就不能把所学的知识和技能转换成熟悉的，自己能掌握的一部分。

所以教会孩子学习，要留足思考和领会的时间和空间，更多是给孩子启发和引导，教会孩子思考和理解，教会孩子理解思路和方法，在学习新知识中去体验思考和理解能力，这更利于学习，学习才是进步，而不是只体现在知识点上的增加，认识和见解会有所提升，能力和方法，只是提炼和解决少儿英语学习中的知识点。

孩子学习少儿英语，不仅需要老师的循循善诱，更需要孩子孜孜以求，启蒙教育不仅给予孩子正确的教学，更要从教会孩子什么是不能做的，比如安全意识，怎么过马路等不仅用英语教会孩子，还可以在实际生活中如何去做。

学习过程中，需要更多小朋友在一起互动交流，在陪伴中愉快的度过快乐的童年生活，更能在交流中学到更多交际能力，学到更多语言表达方式，对英语学习有很大帮助，启蒙少儿英语早教不在于学的有多少，在于精学精练，在于能力和学习态度，习惯的培养。

家长担心孩子几个小朋友一起学，会不会照顾不到，或孩子和中外教老师沟通交流时间少呢，少儿英语口语确实需要经常练，但是要练的有效率，无效的接触和沟通，会让学习效果和效率变低，怎么练，有思考的去练，有准备去学，在学中及时去提问，解疑答惑，不断开发孩子对知识的探索和认知。

家长在辅导孩子学英语的时候，也要有所要求。也就是学的时候家长要认真去对待，孩子才会认真，不必去一味要求孩子一定要做多少，练多少次。重量也要重质，量变能达到质变，但是也要确保量变是有效果的，合理的。

教孩子学少儿英语，遇到孩子学不会，听不懂，甚至掌握不牢固，记忆不准确，很多时候和孩子学习方法有关，和复习方式有关，理解能力有关，有的时候也要看学习过程中，性格，习惯，态度等。

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