一、片面关心词汇量

许多家长在给孩子报英语班时，一上来就问孩子能够学到多少单词，过于强调词汇量。事实上，在大部分学校的幼升小面谈过程中，老师更看重的是孩子的语言表达能力和语感(语言学习和模仿的能力)，很多孩子单个词汇知道不少，到了真实场景却无法开口，这显然是不行的。

早期英语学习更关键的是语言启蒙，即语感和情景对应能力的培养。

语感，也就是听音辨音的能力。英语的语调和韵律和中文有很大不同，对于刚刚接触英语的孩子，熟悉感知英语的节奏是未来整段听说的基础，推荐家长可以从一些英语儿歌开始。

语言启蒙的第二个能力是情景对应的能力，也就是孩子可以根据语言场景，整合自己已有的英文信息，输出语言的能力。这里推荐家长可以从简单的英语动画片和分级阅读开始培养孩子这种语境学习能力。

二、过于纠结拼读和语法的正确性

有些家长常常要求老师加强单词听写的练习，认为这样可以促进阅读。然而，过早要求孩子机械背诵单词不但达不到提高阅读的目的，还容易让孩子过早失去英语学习的兴趣。 循序渐进，才是达到自主阅读更有效的途径。

另一方面，对于语法和细节的过分关注，而没有从英文句型结构入手来鼓励孩子进行成段的英文句群表达，容易扼杀孩子的语言创造性。

作为英语为非母语*的学习者，关注语法是*的。但我们也可以借鉴英美*孩子的语言学习方法。

通常，国外老师会更关注词性和句型结构的学习。比如动词往往是较先被介绍给孩子的，因为它象征了动作，同时也有多种时态，随后，引入名词、冠词、介词等，让孩子依此熟悉这些词性。 至于句型结构，则可以通过一些小练习让孩子加强巩固。

建议家长在练习语法时要注意两点：

1)一定要配合一些可以吸引孩子反复练习和发挥想象力的词句。

2)侧重句型的练习。

三、幼升小英语主要考些什么？

1、老师问：what‘s your name?How old are you?

解析：考*题，考察英语基本交际用语。家长可以在日常生活中和孩子进行简单的英语对话，让孩子逐渐习惯这种交流方式，不至于在面试的时候特别紧张。可以和孩子一起多看些英语动画片，在和孩子一起享受快乐的同时也能让孩子学到些单词。

2、用英文看图说出苹果，大象，猫，狗，鹅等等

解析：考*题，考察英语基本应用能力。家长可以在书店买些简单易学的英文读物和音像资料，给孩子播放(注意，如果家长的英语口语不是非常标准，不建议直接给孩子带读，否则可能会对孩子的发音造成不可逆转的影响)些图文并茂的故事。此外，多鼓励孩子和英文的人交流，对孩子的进步要经常进行认可。

3、跟读、模仿英语;英语模仿表演

解析：考*题，考察学习能力和英语基本应用能力。家长可以辅导孩子听些音频资料，先放一个单词，让孩子模仿，然后逐步增加单词量，直到简单的句子。还可以尝试让孩子模仿英语电影里的角色，进行简单的表演，通过这样的学习过程，孩子能够对英语还有英语所代表的文化有个大概的了解。

注意，很多学校考察语言模仿能力的时候，并不局限于英语，而是会使用随机的语言

4、数数

解析：考察英语基本功。家长可以辅导孩子用阿拉伯数数，等到数字数的很熟练后就可以换英语说。跟孩子比赛，看谁数的又快又准，反复训练，会有比较好的练习结果。

5、颜色单词

解析：考察英语基本应用能力。家长可以找些颜色板块，在后面标上英语，先让孩子说这是什么颜色，后告诉这个用英语怎么说，可以适当加些小奖励。过几个小时进行复习，随机抽查，多鼓励，反复几次就能记住了。

6、水果类单词

解析：考察英语基本应用能力。家长可以辅导孩子多认识些水果的名字，然后在每次吃水果的时候都说说水果的英文，这样点滴的积累就可以让孩子学到很多单词，也不用发愁面试的时候尴尬了。

7、动物类单词

解析：考察英语基本应用能力。家长可以在书店里买些简单的配英语标注的动物挂图，挂到孩子的房间里，让宝宝经常能看到这些图片。

也可以带孩子到动物园里去转转，介绍的牌子上往往有英文的解释，让孩子去留意，也让他试着去读出来。这样，孩子能很轻松的就把各种动物的英文记住了。

更多培训课程，学习资讯，课程优惠等学校信息，请进入 上海南汇区少儿英语培训学校 网站详细了解，免费咨询电话：400-998-6158