常州天宁区OT作业治疗定制干预培训班地址在哪里

OT 作业治疗如何进行日常生活活动功能训练

OT 作业治疗的日常生活活动功能训练涵盖多个方面，旨在训练儿童进食、如厕、转移、修饰、穿脱衣服、书写、绘画等日常生活技能。例如，在训练吃饭时，需要控制头的高低、手眼协调、手的精细控制、咀嚼、吞咽等相应部位的整体配合。训练穿脱衣服时，可以根据不同的衣服类型进行有针对性的训练。如穿前开衫，将衣服里朝上铺于双膝上，患侧上肢先穿入袖口至肘上，健手拉衣领绕颈，健侧上肢穿入，整理后系扣；脱前开衫时，患侧肩退下，自肩部退下健侧衣服，健手脱患侧袖。在个人卫生方面，包括刷牙、洗脸、洗手等活动的训练。洗澡时，要训练儿童独立完成调节水温、涂抹沐浴露、冲洗身体等动作。此外，还可以通过一些辅助工具的使用来提高儿童的日常生活活动能力，如助行器、拐杖、矫形器、假肢、轮椅等。对于手部功能较弱的儿童，可以使用一些特殊的餐具、文具等辅助工具，帮助他们更好地完成日常生活活动。

OT 作业治疗怎样进行感觉统合干预

OT 作业治疗中的感觉统合干预旨在帮助儿童处理和整合各种感觉信息，提高他们的动作能力、应变能力、协调能力和平衡能力等。感觉统合训练咨询的目的是帮助和促进婴幼儿感觉和动作的发展，协助幼儿不断与环境产生互动。比如，在一个感觉统合机构中，可能会看到一个小男孩坐在海洋球池里，治疗师跪在池子旁边，引导小男孩去认识不同的感觉。

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当治疗师指出时，小男孩走到池子的一侧，拉出一个豆豆宝宝，这个过程中儿童通过触摸、视觉等多种感觉的参与，逐渐提高对感觉信息的处理和整合能力。还可以利用一些特殊的器材进行感觉统合训练，如平衡木、秋千等，帮助儿童提高平衡感和身体协调能力。感觉统合干预不仅仅是让儿童进行简单的游戏，而是在游戏中融入严肃的神经科学，通过科学的方法帮助儿童改善感觉统合功能。

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OT 作业治疗怎样改善儿童的注意力

首先，OT 作业治疗可采用针对性的精细小肌肉的协调训练。例如，通过控笔训练等改善孩子注意力不集中、不听指令、自控能力差的情况。同时，作业治疗会针对儿童的感觉统合失调进行干预，如采用视觉与触觉的统合训练、感知觉以及运动反应的促进等。所有的活动通过以游戏的形式，来丰富儿童的感觉刺激，培养建立儿童的自身协调能力和社会交往能力，进而提高儿童注意力。

脑电生物反馈治疗对于多动症尤为显著，它根据生物反馈原理，对孩子进行有意识的 “意念” 控制和心理训练，不仅可以帮助孩子很好地集中注意力，改善多动停不下来，而且还能缓解暴躁脾气。研究显示，脑电生物反馈进行联合治疗，能有效弥补单独药物的不足，更好地改善 ADHD 患者的临床症状。

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OT 作业治疗还包括文娱游戏活动训练，可获得运动经验、认知经验、社交经验等，调节情绪，放松精神，发展兴趣爱好，从而提高儿童注意力，增强学习能力。

此外，OT 作业治疗涵盖管理范围广泛，包括个人日常生活、居家日常生活、工具性日常生活、社区日常活动、认知能力等方面。通过对日常生活活动功能训练，如训练进食、如厕、转移、修饰、穿脱衣服、书写、绘画等，以及功能活动训练，改善关节活动度、肌张力、肌力、耐以及姿势控制等，提升儿童注意力。

总之，OT 作业治疗通过多种方式，从精细动作训练、感觉统合干预、脑电生物反馈治疗、文娱游戏活动训练以及日常生活活动功能训练等方面，全面改善儿童的注意力问题。

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OT 作业治疗对儿童感知觉及认知功能发育的作用

OT 作业治疗对儿童感知觉及认知功能发育有着重要的促进作用。进行感觉统合训练，可以扩大儿童的感知觉运动领域，促进浅感觉和深感觉的发育；

帮助儿童正确判断方向、距离、位置关系等。多功能互动桌等工具通过游戏让儿童在游戏中达到大运动、精细动作以及认知的训练。

例如，对于感知能力差的儿童，OT 作业治疗会进行注意力、记忆力、思维能力等训练。

通过各种训练活动，提高儿童的感知觉及认知功能，为他们的学习和生活打下坚实的基础。

同时，OT 作业治疗还注重与日常生活活动相结合，让儿童在实际生活中运用所学的感知觉及认知技能，提高他们的生活自理能力和适应社会的能力。

OT 作业治疗如何促进儿童上肢功能发展：