ST 言语治疗的个性化方案至关重要。首先，在治疗前会对患者进行全面评估，包括语言、听力、语音、口腔肌肉功能等方面。通过评估确定患者的具体问题和治疗需求，例如对于因中风导致语言障碍的患者，可能存在发音不清、词汇量减少、语法错误等问题；而对于自闭症儿童，可能在社交沟通和语言理解方面存在障碍。根据不同的问题，制定具有针对性的治疗目标。目标应该具体、可量化，并与患者的实际需求和日常生活紧密相关。比如，对于一位中风后发音不清的患者，目标可以设定为在一个月内能够清晰地发出特定的一组音，如 “b”“p”“m” 等；对于自闭症儿童，可以设定为在两周内能够主动与他人进行简单的对话交流。治疗方案通常由言语治疗师、医生、护士等多学科团队共同制定，确保方案的科学性和全面性。方案中会结合多种治疗手段，如发音训练、词汇和短语训练、句子和会话技能训练等。

对于发音问题严重的患者，会进行发音器官练习，包括舌、唇、腭、声带的运动练习，使发音器官运动准确、灵活、协调。例如，进行伸舌、缩舌、卷舌等舌部运动练习，唇开、合和圆唇等唇部运动练习，以及上下齿相碰、咬下唇等口腔运动练习。对于词汇量不足的患者，通过教授和练习，增加患者的词汇量，并学习如何组合词汇和短语来表达自己的想法。可以使用单词卡、图卡、短语和短文卡等工具进行训练。对于存在语言理解困难的患者，进行语言理解训练，提高患者理解他人语言的能力。通过听辨练习和听力理解训练，让患者学会理解不同的语音、语调、语速和语境。在治疗过程中，会根据患者的恢复情况，定期评估调整治疗方案，以适应患者的康复进展。如果患者在发音训练方面取得了明显进步，可以适当增加难度，如进行更复杂的音节组合训练；如果患者在词汇量增加方面遇到困难，可以调整教学方法，采用更生动、形象的方式进行词汇教学。