什么是言语障碍

01、功能性构音障碍

定义：

功能性语音障碍是指构音器官无形态和结构异常、口部运动功能无明显异常，可以进行正常的生理活动，但构音清晰度低于同龄儿童。（排除由于智力障碍、听力障碍、腭裂、舌系带短等引起的构音障碍）

主要表现：

发音器官无缺陷，听力智力及发育水平正常，但是存在各种形式的发音不清晰不标准。

02、器质性构音障碍

分类：

器质性构音障碍包括听力障碍、唇腭裂、神经系统疾病、发育迟缓等造成的言语障碍。

1、构音器官形态异常

定义：

由于构音器官形态异常，导致机能异常而造成的语音障碍，65%发生于先天性的。

如：脑缺氧和脑损伤，使得大脑负责语言的部分发育不良或异常，结果造成孩子言语障碍。

主要表现：

口语的发生和发育迟缓或一直无主动语言，只能被动动的用简短的词语回答问题。同时多伴有智力方面的缺陷。

2、听力障碍

定义：

听力障碍指的是先天或后天的听力损失引起的构音障碍。

如：耳道闭合、先天的听力丧失（聋儿）听力弱，药物或外伤引起的听力损失。

主要表现：

发音不清楚、不准确、无语言能力、音调异常等。

3、腭裂

定义：

腭裂语音是指由于先天性腭裂畸形，在发音时软腭不能与咽壁不能接触闭合，形成一种带有浓重鼻音而含糊不清的病理语音。

03、发育迟缓

各个方面的发育迟缓是引起言语障碍最常见的原因。

虽然语言发育进程是按照正常儿童的顺序，但其速度比正常儿童慢，当环境对儿童语言的要求增加时，语言的问题就更为明显了。

04、语言流畅度障碍

定义：

语言流畅度障碍简称“口吃”或“结巴”，是儿童中最常见的一种语言障碍。

主要表现：

说话时言语流畅性被中断且伴有自愿的语音、音节、单字或短语的重复，语速不由自主的过快或过慢。多伴有对特定社交情景的焦虑、紧张和恐惧情绪。