长沙芙蓉区ST言语治疗干预多少钱

训练和指导是语言治疗的中心，包括听觉的活用、促进语言的理解、口语表达、恢复或改善构音功能、提高言语清晰度等。指导主要包括对患者本人进行训练指导，也包括对患者家属进行指导，特别是对重症患者的家属和患儿的家长进行训练和注意事项的指导。

沟通障碍的主要表现是什么？

口语沟通障碍

（1）不擅理解；
（2）鹦鹉式地重复别人说话；
（3）不懂用说话去表达或过多无厘头的话。

非口语沟通障碍

（1）不善于使用及理解手势、脸部表情；
（2）不善于使用及理解身体语言；
（3）缺乏互联注意。

OT语言治疗概况

作业治疗是应用有目的地、经过选择的作业活动，对于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度的丧失生活自理和职业活动能力的患者，进行治疗和训练，使其恢复、改善和增强生活、学习和劳动力。

作业治疗的目的是：有目的地、有针对性地从日常生活活动、职业劳动、认知活动中选择一些作业活动，以训练日常生活能力为主要目标，对患者进行训练，改善功能的一种方法，它侧重于上肢机能的训练

感知觉发育，日常生活动作训练，情绪的稳定和社会化的促进，使脑瘫患儿及孤独症患儿身心等功能全面康复，达到生活自理，为其将来参与社会活动，劳动和工作奠定基础。

作业治疗的方法是通过游戏作业及各种技能训练，增强躯体感觉和运动能力，促进身体的协调运动、精细动作、手眼协调能力、改善注意力、认知，感知和解决问题的能力，提高生活自理和社会适应能力，逐步达到个人和社会生活上自理目标。

作业治疗主要是针对脑瘫、孤独症、发育迟缓、唐氏综合征等具有功能障碍的患者，进行科学、全面、系统的评估，制定详细的训练计划，**限度的提高和改善患儿的功能水平和生活自理能力，使其早日回归家庭，回归学校，回归社会。

语言训练途径

训练和指导是语言治疗的中心，包括听觉的活用、促进语言的理解、口语表达、恢复或改善构音功能、提高言语清晰度等。指导主要包括对患者本人进行训练指导，也包括对患者家属进行指导，特别是对重症患者的家属和患儿的家长进行训练和注意事项的指导。咨询详情

手法介入对一些言语障碍的患者可以利用传统医学的手法帮助改善与言语产生有关的运动功能受限，此方法适用于运动性构音障碍，特别是重症患者。也适用于重度神经性吞咽障碍的患者。咨询详情

辅助具为了补偿功能受限，有时需要装配辅助具，如重度运动性构音障碍腭咽肌闭合不会时，可以给患者戴上腭托，以改善鼻音化构音。咨询详情

替代方式当重度言语障碍很难达到正常的交流水平时，就要考虑使用替代交流方式，如手势、交流板和言语交流器等。咨询详情

语言训练基本过程

1.出示给患者事先准备好的刺激，比如图片、文字或实物等。
2.若患者反应正确(正反应)，告诉他回答正确(正强化)。
3.若患者反应不正确(错误反应)，则告之错误(负强化)。

4.患者和治疗师的努力，患者的正反应增多，并固定下来。
5.正反应固定下来以后，则向上移一阶段的课题。
6.反复进行，当达到目标阶段时结束。

更多培训课程，学习资讯，课程优惠等学校信息，请进入长沙大米和小米儿童康复中心网站详细了解，免费咨询电话：400-998-6158

长沙大米和小米儿童康复中心