上海普陀区OT作业治疗定制干预培训班地址在哪里

学龄儿童的儿童 OT 测评分类涉及学业表现、书写能力、时间管理、组织能力、情绪调节、社交适应等方面。比如，考察孩子在学校的学习成绩、作业完成质量，书写的工整度和速度，能否合理安排学习和休息时间，整理书包和书桌的能力，控制情绪波动的能力，在班级中与同学和老师相处的情况等。

脑瘫患儿 OT 作业治疗的重点

脑瘫患儿的 OT 作业治疗重点在于根据不同的分型采取相应的措施。

对于痉挛型脑瘫患儿，重点是放松僵硬的肌肉、避免痉挛体位的运动，预防畸形。通过大幅度活动患儿的上下肢，逐步增加活动范围，使其放松肌肉的紧张度，训练肢体的粗大动作，如上举、摆手、拍手、迈步，提臀弯腰转向。对于手足徐动型脑瘫患儿，应分散其注意力，使其不自觉地放松肌肉控制其不自主的活动，如让患儿摆积木、操作玩具、皮球、练习绘画。

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对于共济失调型脑瘫患儿，利用医疗体育器械进行抗阻练习，进行静动态坐位、站立位平衡机和手功能训练，增强肌力为行走奠定基础。对于强制型脑瘫患儿，训练计划效果可能不佳，应采取各种刺激疗法使肌肉紧张度降低的基础上进行锻炼。对于震颤型脑瘫患儿，让患儿做改善精细运动技能的游戏，拆装活动，摆积木、钉图钉、玩儿橡皮泥，串珠等活动，最终达到治疗的效果。

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儿童 OT 治疗中家长如何配合

首先，要充分发挥耐心和观察力。例如在竖直位训练中，家长将儿童竖直抱在怀里，辅助其进行头部倾斜和旋转，锻炼颈部肌肉；在俯卧位训练时，用双手支撑儿童上半身抬起，促进背部和手臂肌肉发育；在平衡训练时，将双手放置在儿童脑后抓握并做头部倾斜动作。
家长应根据患儿的要求随时调整训练内容，针对患儿的不足设计作业，鼓励患儿的每一个进步，并进行详细的解释与示范。要定期随访与观察，及时了解孩子的训练进展和变化。
在日常生活中，家长要积极参与。如训练进食时，关注头的控制、手眼协调、咀嚼和吞咽时相应部位的运动；训练更衣、洗漱、沐浴等，将训练与日常生活活动相结合。

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对于功能障碍比较严重的孩子，家长在穿衣、进食、沐浴等训练方面，需要借助相对应的 OT 训练辅助器具。同时，康复环境、生活环境、学习环境以及社区环境的改造，也可以更大程度地帮助孩子适应。
另外，家长要与孩子建立良好的人际关系，多沟通交流，帮助孩子逐渐适应社会。还可以通过鼓励、表扬等方式，使孩子建立良好的行为习惯。多带孩子到户外玩耍，避免孩子情绪波动过大，帮助孩子调节不良情绪。

总之，儿童康复是漫长的历程，需要家长严格遵守医嘱，积极配合作业治疗师的训练安排，共同努力，让孩子们早日康复。

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家庭康复中的 OT 训练

家庭康复是患儿康复的重要环节。首先，要为孩子创造一个充满丰富感觉刺激的环境，使其愿意在这样的环境中停留。比如，可以布置色彩鲜艳、富有童趣的房间，摆放各种适合孩子探索的玩具和物品。

在指导与互动方面，可以根据孩子的喜好选择活动。例如，如果孩子喜欢画画，就提供丰富的绘画工具和素材，让其自由创作，这不仅能训练其手部精细动作，还能激发创造力和想象力。

还可以多与孩子交流，鼓励他们表达自己的想法和感受。带孩子去人多的地方，如公园、超市等，增加与他人接触的机会，训练其交流能力和适应环境的能力。

另外，家长要注意培养孩子的日常生活技能，如穿衣、洗漱、整理玩具等，让他们在日常生活中逐渐提高自理能力。

总之，家庭康复需要家长的耐心和细心，要根据孩子的兴趣和特点，制定个性化的康复计划，让孩子在轻松愉快的氛围中得到有效的康复训练。

偏瘫患者的 OT 作业治疗效果

偏瘫患者是 OT 作业治疗的常见服务对象之一。OT 作业治疗对于偏瘫患者有着显著的效果。通过一系列有针对性的训练，如肩、肘、腕的训练，应用墙式或桌式插件进行关节活动度的训练，捶钉木板、调和黏土等作肘伸屈的训练，有助于恢复偏瘫侧上肢的功能。此外，进行前臂旋前或旋后的训练，如拧水龙头、拧螺帽，利用圆盘状插件等，能够提高上肢的协调性。

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在手指精细活动方面，用栓状插件进行拇指的对指、内收、屈曲活动，捡豆、和面、编织、刺绣、拼图、打字等训练，可改善手部的精细动作能力。同时，还有改善协调平衡功能的训练，如脚踏缝纫机、拉锯，打保龄球、砂磨板作业等，帮助患者更好地控制身体平衡。这些训练能够有效提高偏瘫患者的日常生活自理能力，减轻家庭照顾负担，帮助患者更好地回归社会。

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