东莞东城区口吃矫正训练课哪里有
如果儿童在成长过程中存在口吃现象,此时大脑皮层的语言中枢发育迟缓,容易形成条件反射,进而出现语言发育延迟的现象。表现为词汇量少、语法错误多、发音不清等情况,还可能出现吐字不清、咬字不准的问题。
口吃对学习方面的影响
口吃孩子的心理特征
口吃治疗方法
就是要在每句话的开始轻柔地发音,改变口吃者首字发音经常很急很重的特点。说话的速度要降到很慢的程度,一开始时一分钟60-100字,而人们平时说话的速度要达到每分钟200字。这样有两个效果,一是慢速让人心态平静,二是有一种节奏感。这两点都能有效地减少口吃。口吃者在朗诵和唱歌的时候不口吃,就是因为有一种稳定的节奏感在里面。
口吃矫正目标
提高言语流畅性
减少重复:让患者在说话时减少对音节、词语的重复次数。例如,原本说话时频繁出现 “我我我…… 想去公园” 的情况,经过矫正后能够较为流畅地说出 “我想去公园”。 缩短延长音:缩短患者说话中延长的音节发音时间。比如从 “我……(拖长音)要去学校” 转变为正常语速的 “我要去学校”。 减少卡顿:降低说话过程中突然停顿的频率,使言语更加连贯。
增强沟通自信
改善心理状态:帮助口吃患者克服因口吃带来的紧张、焦虑、自卑等负面情绪,提升他们在沟通中的心理承受能力和自信心。例如,患者原本因为口吃而害怕在公众场合发言,经过矫正后能够勇敢地表达自己的观点。
提高社交能力:通过矫正口吃,使患者能够更加自如地与他人交流,参与各种社交活动,拓展人际关系,提升社交能力。
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