如何训练自闭症儿童模仿

普通发育的儿童很容易模仿。几乎不必花费力气教，而模仿是孤独症儿童的核心缺陷之一，他们的模仿能力普遍较差。我们很少看到孤独症儿童模仿其他幼儿玩玩具，或模仿自己的家长做家务，或在幼儿园做团体游戏时模仿其他孩子的手部动作。
对孩子来说，学会模仿极其重要。在洛瓦斯的应用行为分析课程中，会先教大运动训练。例如，洛瓦斯计划的顾问建议，教孩子模仿踩脚拍手，然后再教小肌肉运动模仿，接着是口腔模仿，最后是口语模仿。
在使用语言行为方法时，非常重视模仿。不过，也不必等到大运动训练很彻底才开始进行口语模仿或仿说。
大动作模仿→精细模仿→口型模仿→语言模仿
操作：
1. 粗大动作模仿：指令“这样做，像我这样做，等这样的指令”老师示范一遍动作，孩子跟着模仿，（拍腿，摸头等都是大肢体动作。）
2. 操作物体的动作：把一个东西放在另一个盒子里。抛球，叠积木，梳头等
3. 离开座位的模仿：敲门，拜拜，抱抱。开关抽屉等
4. 模仿其他人的动作：指令“学他做”
5. 精细动作模仿（手指操，捏橡皮泥，等）
6. 模仿两步以上的动作
7. 模仿不协调动作以及两步以上的动作
8. 模仿动画里的，图片上的动作
9. 口型模仿（语言模仿前期）
10. 发音模仿（语言模仿）