广州番禺区感统训练怎么收费

孩子是蕴含着无限希望的新生命。当父母细心观察孩子出后的变化时，总会禁不住感叹可爱的宝贝那神奇的生命力，似乎每天都能在孩子身上发现新的变化：学会了一个新的动作、讲一个以前未说过的词句、涂鸦了一幅充满想象力的画等。此时，父母总是欣喜万分，但又有些担忧，喜的是孩子聪明可爱，忧的是自己是不是为孩子提供了最佳的生长环境，是不是采用了最有效的方法让孩子发挥其最优状态。

怎样教自闭症儿童画画？

解开简单迷宫

1、画两条间隔约1.5厘米的L形线。让自闭症儿童在两条线之间画一条线。逐渐增加转折的数目，并使两条线的间隔变狭窄些。
2、画一幅画，画的起点是人或动物，终点是他们的家。让孩子找出他们回家的路。
3、如果孩子在两条线之间画线有困难，可以让他在这两条线之间开玩具小汽车或用手指在其间移动。

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在指示下画三角形

1、握着自闭症儿童的手让他画三角形，渐渐减轻握手的力量。
2、让孩子描你已画好的三角形。
3、画一个未完成的三角形，让孩子把它完成。
4、点出两个点，让孩子把它们连起来，渐渐把点画浅一些。
5、让孩子画一个像“帐篷”样的图形，如梯形。让他再画一条横的底线，给“帐篷”加上一个底。画得熟练了，你要夸奖他的进步。
6、在面粉、沙子等上面，用手指画三角形。
7、用蜡笔、签字笔等画三角形。
8、在孩子画的时候，可以给予口头提示。

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自闭症孩子怎么教育

01
建立正确的思维观念

对于逻辑自闭症的患者，需要仔细思考该问题的原因以及可能出现的症状，然后将逻辑想法与自身实际情况告知，有助于建立正确的思维观念，从而促进病情恢复;

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02
培养自信心

对于逻辑自闭症的患者，需要给自己积极的心理暗示，避免消极的心理暗示，从而增强自信心。同时需要将注意力转移到其他的方面，从而提高自信心;

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03
进行沟通

对于逻辑自闭症的患者，需要多与家人或者朋友进行沟通，从而了解自己内心的真实想法。同时也可以适当与朋友进行交流，从而建立良好的人际关系，促进病情恢复;

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04
培养兴趣爱好

如果患者存在逻辑自闭症，可以通过兴趣爱好适当进行培养，比如画画、摄影、阅读、听音乐等。不仅可以丰富生活内容，而且还可以在逻辑自闭症患者的兴趣爱好中得到放松，从而促进病情恢复;

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自闭症机构中的感统训练游戏的内容是什么？

袋鼠跳

一、训练目的：强化前庭刺激，控制过敏信息
二、训练要求：自闭症孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳
三、难度设置：
1、只要求分段跳，每次跳2-3步的距离
2、撤销身体指导，要求一次性跳1-2米的距离
四、辅助内容：在第一阶段要求给予全程身体指导，直至孩子技巧纯熟

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照镜子

一、训练目的：训练空间方位知觉
二、训练要求：老师和自闭症孩子并排站在大镜子前面，老师做一个动作，让孩子模仿。动作以点头，双手在身体的上下、左右、前后拍手，左右前后移动身体以及转身等动作为主。
三、难度设置：
1、开始时老师的动作要做得慢些并多次重复动作
2、如果孩子的表达能力强，可让孩子边模仿边说出动作的方位
四、辅助内容：老师边做边说出动作的方位，孩子无法跟上就用身体指导。逐渐撤销提示，并且加快动作的速度。

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拿着不同物件走平衡木

一、训练目的：改善自闭症孩子的身体控制及平衡能力
二、训练要求：让孩子拿着不同的物件走过平衡木
三、难度设置：
1、开始时拿小件的物品
2、逐渐地拿大件的物品
四、辅助内容：老师随时提醒孩子走路的姿势和前面的方向，站在离孩子不远的地方，随时注意防止孩子摔倒等情况发生

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抱物品遮住视线走

一、训练目的：改善自闭症孩子的身体控制及平衡能力
二、训练要求：让孩子拿着或双手抱着大型的物件向前走
三、难度设置：选择重量适中的物品做训练
四、辅助内容：老师随时提醒孩子走路的姿势和前面的方向，站在离孩子不远的地方，随时注意防止孩子摔倒等情况发生。

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0-9岁儿童脑功能区的感统训练方法

0-3岁
这时大脑皮质在负责这项任务，孩子开始出现惯用哪一侧的手，脚和眼的倾向，基本动作反应模式还没有完全建立。所以要保证孩子足够的爬行时间和身体双侧活动。主要感统训练的方法有：
-小狗爬：左右交替使用手掌与膝部前进；
-大熊爬：左右交替使用手掌与脚掌前进；
-鳄鱼匍匐：腹部贴地，手肘弯曲，用前臂及腿部，左右交替前进。

3-6岁
如果之前的大脑双侧分化顺利，到了3岁之后，孩子的协同动作就会逐渐消失。并且在平衡、形象认识、身体协调等方面，也获得相当的发展。这时他的动作反应会更加自动化，不再依赖大脑皮质的指挥控制。此时主要感统训练的方法有：
-双脚交替走：两臂伸直，双脚交替着往前走，往后退；
-手脚画画：在壁挂式白板上，用笔画大大的“X”和“睡觉”的“8”；
-穿鞋带：把球鞋的鞋带依次穿过洞眼，并绑好蝴蝶结；
-乌龟旋转：身体趴在滑板上，双腿并住折起，用双手交替推地板，做原地打转，左右圈数一样。

6-9岁
有了前面的良好基础，孩子的左右脑分化就会更细密、规范。左脑主要负责语言、听知觉、形状视知觉；右脑则主管空间视知觉、音调、旋律等。此外，孩子同一侧肢体的协调性会更好，身体的平衡感也会大幅度增进。这时候，好的感统训练更有助于孩子感觉统合好自信心的养成。
-绕椅S形运球：
把两张椅子分开放置，绕着椅子运球，以S形方向前进，绕回；
-手触脚尖：
1.双脚分开站立，双臂平举；
2.弯腰屈身，用右手触碰左脚，起腰直身；
3.弯腰屈身，用左手触碰右脚，起腰直身，反复多次；
-手肘碰膝：
1.双脚分开与肩同宽站立，双臂平举；
2.抬高左膝，弯曲右手肘，彼此相碰触，再回到原位；
3.抬高右膝，弯曲左手肘，彼此相碰触；再回到原位；
-前拍后打：
1.双脚分开与肩同宽站立，双臂平举；
2.右脚踏下，左腿跳起同时在身前弯曲抬起，使脚掌朝内，用右手掌拍左脚掌；
3.左脚踏下，右腿跳起同时在身前弯曲抬起，使脚掌朝内，用左手掌拍右脚掌；
-交叉仰卧起坐：
1.平躺，双膝弯曲，双手的手指交互紧握枕在头下；
2.上半身坐起，用右手肘碰触左膝，躺下；
3.再将上半身坐起，用左手肘碰触右膝。