广州番禺区感统训练多少钱一节课

感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程从环境中获得感觉信息，并把这些信息传送至脑干部位，进行加工处理、精进、抑制、组织或者统合，然后再把这些信息传送至大脑的皮质层高级功能区形成知觉进行解释，输出动作与行为，并且与环境产生互动，使得行为和环境匹配成为一个有机的整体。

听觉感统失调的孩子怎么训练

听力指令训练：家长可以积极对孩子进行听力指令的训练，即对孩子下达指令，并指挥孩子完成，完成后给予一定的奖励，通过这样的方式，加深孩子对别人所说内容的印象；

重述故事：可以通过给小孩讲述故事的方式，叮嘱孩子认真听，重复几遍后，让孩子将故事讲述而出。这样不仅能使孩子集中注意力听故事，还能锻炼语言表达能力；

制作声音卡片：家长可收集各种不同动物声音的声音素材，并做成相对应的声音卡片，让孩子通过声音来选择卡片，从而训练听力；

选择合适音乐：建议选择孩子喜欢的音乐，将音乐播放出来让孩子听，循环播放后鼓励孩子唱出，并予以一定的奖励。

感统失调的孩子长大会面临什么样的问题呢？

不能理解别人说的话，理解能力差
听觉失调的孩子，表现为对别人的话听而不闻，做事或者整理东西丢三落四，总是找不到橡皮；经常忘记老师和家长交代过的事情或是布置的作业。
一个上学时就不会听课，抓不住重点，逻辑不清的人，在日后的工作和社交中，在理解别人话语的能力上也存在着同样的问题。成年后，听的能力差，造成理解能力差，听讲能力继续跟不上节奏，在很多方面浪费了时间，因为听不懂就要多问很多遍，也因此丧失了很多的机会。职场中，工作是一个讲求效率的团队合作模式，小时候没有好的学习习惯，也没有好的学习能力，走入社会，这就会成为他的弱项。咨询详情

不自信，心灵容易受伤
前庭平衡功能失调和本体感失调的孩子，往往不自信，遇到困难易退缩，手脚笨拙，遇到事情容易紧张，很能进行团队合作。这类人，做事没有计划和清楚的思路，特别容易受外界的影响，没遇到困难之前信心满满，一旦遇到困难就会立马放弃，甚至怀疑人生。对以后工作发展也有影响。

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没有恒心，做事虎头蛇尾
感统失调的人，从小开始，往往没有恒心，不能长久坚持做一件事，做事往往虎头蛇尾。因为不能坚持做一件事，总是做一半就放弃，所以总是看不到成功的曙光，经常就会陷入自我怀疑的情绪，然后自暴自弃，一事无成。
在学生时代，学习能力差，做事不能坚持，总还会有老师、家长在后面追着你，在后面鼓励你，甚至拿着各种办法威逼利诱。可是走上了工作岗位，大多数问题只能靠自己或是主动与人合作解决，一个学习能力差的人，注定解决问题，与人沟通交流的能力也会受影响，再加上不能坚持到底，所以他们往往不能取得太大的成功。咨询详情

表达能力差，不善与人沟通
感统失调的孩子可能会出现语言表达不清，说话没有逻辑，前言不搭后语等问题。而语言表达能力是职场人士必备的基本素质之一，在工作中，我们不仅要会思考，有自己的思想和见解，还需要能够把自己的思想和见解表达出来，用自己的语言去感染、说服别人，包括上司和服务对象。
找工作面试时，面试官让你用简单的几句话概括自己的特长、工作经验等，你明明肚子里有货，但就是茶壶里煮饺子，倒不出来，很可能就这样失去了一份好工作。咨询详情

感统失调的孩子怎么训练，怎么来选择适合孩子的感统训练项目？

01

因先天环境、遗传或不正确的带养方式，每个孩子的感统能力基础大不相同，感统失调的表现情况自然也不一样。给孩子进行感统训练项目之前，先带孩子做个全面系统的感统测评是很有必要的，这样既能了解孩子目前的感统基础能力，同时也知道孩子感统在哪方面存在不足，好安排适合孩子的感统训练项目有针对性地训练。

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02

孩子刚出生年龄偏小的婴幼儿，更多的是躺在床上，这时候是处于孩子感统失调的预防阶段，也是孩子大脑与视听觉发育的重要阶段，可以重点训练孩子的视听觉，给孩子看颜色鲜艳的物品，多听自然的声音，如动物叫声、白噪音，增加视听觉刺激；另外，多给孩子按摩身体、手指等部位；等孩子长到几个月大的时候，就多让孩子练习抬头爬行，可以和孩子多做一些感统小游戏。

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03

3~6岁为感统失调训练的黄金期，这个阶段的孩子身体骨骼已经能很好的支撑身体，适合可以选择的感统训练项目就更多了。这时候训练孩子的前庭觉可以按孩子的喜好选择荡秋千、横抱桶、竖抱桶或者滑梯都是不错的选择；本体觉失调可以选择平衡木、羊角球、独脚凳等感统教具来配合训练。

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04

9~12岁为感统失调训练的弥补期，这时候孩子的大脑思维都比较固定趋于成人了，如有感统失调的表现情况，需合理提升加强训练，以提升训练效果。

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学会这几种带养方式，让你的孩子远离感统失调！

多抚摸、多接触

帮助孩子获得充足的感觉刺激
我们知道，触觉是神经体系最重要的“营养”，掌管着孩子情绪的好坏，因此在早期，我们需要给予孩子大量适宜的触觉刺激。但随着城市化和经济的快速发展，生活在城市中越来越多的年轻人选择只生一个孩子。这就造成一个问题，孩子接触的人，尤其是同龄玩伴有限，导致他们无法从嬉戏打闹的身体接触中，获得充足的感觉刺激。再加上父母早出晚归，忙于工作，缺乏对孩子的爱抚，很容易造成孩子早期触觉学习不足。而触觉“营养”不足的孩子，往往会出现情绪方面的问题，比如胆小、爱哭、黏人、怕生、打人咬人等

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脏脏的游戏别拒绝！

给孩子创造丰富的触觉体验机会
讲究卫生是好事，但是对于六岁之前的孩子，家长过分计较干净与否很可能得不偿失。不让玩水、玩沙、大自然中的花草树木不允许摸摸碰碰，都是在剥夺孩子感觉学习的机会！

从感统角度来说，玩水可以给孩子丰富的触觉体验，打水仗和打水球这些比较欢快的游戏还可以锻炼孩子的本体觉。而玩沙可以发展孩子的感知觉，沙子的质地有干湿，有粗细，可以给孩子带来丰富的触觉刺激，对于降低孩子的触觉敏感度有很大帮助！所以，在条件允许的情况下，带孩子玩吧！

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不溺爱、不包办、不限制

溺爱是孩子成长过程中永不过期的话题，家里只有一个孩子时，无论是父母还是老人都会将其当成心头肉、掌中宝，可谓是衣来伸手饭来张口。有时候，孩子不说话，只需要一个眼神，家长就已经将物品主动递了过来。长此以往，孩子就不需要用说话来表达自己的需求了，那么语言功能自然而然也就变弱消失了。除此之外，家长过度溺爱、包办和限制，也会导致孩子以自我为中心，不爱思考，笨手笨脚。这样的孩子到了幼儿园后，因为没有办法独立面对各种陌生的情况，会变得十分焦躁。同时，也会因为以自我为中心，不适应集体而导致人际关系紧张，不合群，缺乏自信等身心发展障碍。

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