自闭症孩子感统训练必须知道的原则是哪些

1、尊重自闭症儿童生长发育规律

感统训练要遵循儿童发展的基本规律，按照项目要求进行科学合理训练，同时要参考孩子个体的发育水平、综合表现，循序渐进开展有针对性的训练。

2、理解、尊重并支持自闭症儿童的差异发展

无论是老师还是家长，都应该对儿童的差异化和个性化发展理解并尊重，这是感统训练工作的基本要求。

3、突出自闭症儿童的主体地位

只有尊重并突出儿童的主体地位，才能充分调动儿童积极性，儿童是感统训练的主体，而非老师或家长。老师的作用在于合理规划设计方案、创设训练情景、评价反馈、提示、启发。感统训练课堂一定不能以老师为主体地位，导致训练出现偏差。

4、以自闭症儿童的角度看待训练中的问题
“换位思考”即以儿童的兴趣和接受度为第一要素，训练老师一定不能以个人的喜好或成人的角度对待儿童，要以儿童为中心，动态调整训练的强度和难度。
渐进性原则
自闭症儿童感统能力发展不是短期可以见效的，需要持之以恒、循序渐进，主要体现在以下几个方面：

1、训练内容
从单一领域到多个领域，从专项训练到整合训练。
2、训练过程
从被动训练、辅助训练到主动训练。
3、训练难度
针对性原则
对自闭症儿童感统针对性训练，包括问题评估的针对性、训练方案的针对性、评价反馈的针对性，实现对参训学员的动态评估和动态调整。
由简单到复杂。
4、反馈内容

从单一的鼓励到全面的评价，更要注意细节的观察。